עבודת פרויקט על מים חיים ומתים. עבודת עיצוב ומחקר בכימיה "מים חיים ומתים: מיתוס או מציאות". תצפית מעניינת על כדור הארץ

עבודת מחקר "מים חיים או מתים - מיתוס או מציאות?" - מיזוג של פיזיקה, כימיה וביולוגיה

"1. עַמוּד רִאשׁוֹן"

פורום אזורי של נוער מדעי "צעד אל העתיד"

הכנס המדעי האזורי העשרים של חוקרים צעירים

"צעד אל העתיד"

עבודת מחקר
"מים חיים ומתים: מיתוס או מציאות?"

הפדרציה הרוסית, אזור קוסטרומה, מחוז קוסטרומה, כפר מינסקויה

MKOU Kostroma המחוז העירוני של אזור Kostroma "בית הספר היסודי של מינסק",
כיתה ט'

מנחה מדעי: קוזנצובה אלנה ולרייבנה,

מורה למתמטיקה ופיזיקה של המחוז העירוני MKOU Kostroma של אזור קוסטרומה "בית הספר התיכון הבסיסי של מינסק"

הצג את תוכן המסמך
"2. הערה"

פרויקט חינוכי

סולובייבה יבגניה סרגייבנה (2)

ביאור

נושא המחקר:מים חיים ומתים .

מושא לימודהוא להשיג מים חיים ומתים בניסוי ולקבוע את השפעתם על אורגניזמים חיים.

מטרות דידקטיות של הפרויקט: יצירת מרחב מידע ומחקר עם התמקדות בפיתוח ופיתוח עצמי של הפעילות היצירתית והקוגניטיבית של התלמידים. גיבוש מושג ה"משמעות" של העבודה שבוצעה.

מטרות מתודולוגיות של הפרויקט: מחקר על השפעת מים חיים ומתים על צמחים והאפשרות להשתמש במים "אגדות" בחיי האדם המודרני. שיפור מיומנויות בחיפוש מידע ממקורות שונים. ליצור תרבות של עיצוב של חומרים מדעיים.

הרלוונטיות של המחקר : מים הם חומר טבעי חיוני, אשר, כפי שהתברר, מבצע לא רק את הפונקציות המוכרות לנו, אלא הוא גם מבנה המסוגל לזכור ולהעביר מידע. יחד עם זאת, זהו המרכיב העיקרי בחיי האדם. לכן, יש צורך לדעת אילו מים משפיעים לטובה על הגוף, ואילו עלולים אף להזיק. אם יש מים חיים ומתים, אז אילו הזדמנויות זה ייתן לאדם?

שיטות מחקר:ניתוח תיאורטי של ספרות מדעית ומידע מהאינטרנט; עבודה ניסיונית; ניתוח כמותי ואיכותי של התוצאות שהתקבלו..

משמעות מעשית של המחקר: Oהייחודיות של העבודה היא בכך שהיא בינתחומית במהותה, שבה נאסף מידע מגוון על האובייקט הנחקר ממקורות שונים: מדע פופולרי, ספרות רפואית ומהאינטרנט. לעבודה יש ​​משמעות מעשית, שכן אספנו המלצות מעשיות על צריכת מים מועילים לגוף ועל דרכי השגתם. אילו מים חיים, מה מתים ובאילו דרכים ניתן להשיגם ממים רגילים. המשמעות של עבודה זו היא שהנושא הזה מאפשר לנו להראות את הקשר בין חוקי הפיזיקה לבין הביולוגיה והרפואה. מספק הזדמנות להראות את הקשר בין שיטות טיפול מסורתיות ומדעיות ובריאות האדם.

הצג את תוכן המסמך
"3. תוכנית מחקר"

פרויקט חינוכי

"מים מתים חיים: מיתוס או מציאות?"

סולובייבה יבגניה סרגייבנה (2)

הפדרציה הרוסית, אזור קוסטרומה, מחוז קוסטרומה, כפר. מינסק

MKOU Kostroma המחוז העירוני של מחוז Kostroma "בית הספר היסודי של מינסק", כיתה ט'

תכנית לימודים:

הַשׁעָרָה: כולם קראו יותר מפעם אחת אגדות שמזכירות מים מתים וחיים, ואנחנו מניחים שבאמת יש מים "קסמים" שיעזרו לשפר מעט את הבריאות שלכם.

תיאור השיטה

שלב ארגוני: קביעת נושא המחקר. גיבוש מטרות ויעדים. בחירת חומרים לעבודת מחקר. חלוקת משימות.

במה מרכזית: איסוף מידע, לימודו. ייצור מכשיר להשגת מים חיים ומתים. עריכת ניסוי מחקרי לקביעת יעילותם של מים שונים: חיים טכניים, טכניים מתים, חיים רגשיים, רגשיים מתים על צמחים. עיבוד מידע. דיון משותף בתוצאות המחקר. הצגת תוצאות המחקר בצורת מצגת.

שלב סופי של הפרויקט: - ניתוח תוצאות המחקר - הערכת עבודת הפרויקט - סיכום.

http://budu-zdorov.net/voda-i-zdorove/celebnye-vody/zhivaya-i-mertvaya-voda.html- מים חיים ומתים

http://bigpicture.ru/?p=128292 – מים חיים, מתים: מיתוס או מציאות?

https:// ru. ויקיפדיה. org/ ויקי0 - ויקיפדיה

http:// פֶּנסיוֹן מָלֵא. ru/ סָעִיף/228791/ מנגנון- jivoy- אֲנִי- מֵת- vodyi- svoimi- רוקמי- מנגנון- דליה- פריגוטובלניה- jivoy- אֲנִי- מֵת- vodyi--- תמונה- ייצור מכשיר למים חיים ומים מתים

http://melesta.net/produkciya_dlya_zdorovya/aktivator_zhivaya_mertvaya_voda.htm

הכל על מים חיים ומתים.

"אנציקלופדיה של ניסים", V. A. Mezentsev, M, Znanie 1983; עמ' 164 – 170.

הצג את תוכן המסמך
"5. מאמר מדעי"

פרויקט חינוכי

"מים מתים חיים: מיתוס או מציאות?"

סולובייבה יבגניה סרגייבנה (2)

הפדרציה הרוסית, אזור קוסטרומה, מחוז קוסטרומה, כפר. מינסק

MKOU Kostroma המחוז העירוני של מחוז Kostroma "בית הספר היסודי של מינסק", כיתה ט'

מאמר מחקר:

"...והזקן עמד מעל האביר,

ומפזרים מים מתים,

והפצעים זרחו מיד,

והגופה יפה להפליא

שגשג; ואז עם מים חיים

הבכור פיזר את הגיבור.

ועליז, מלא בכוחות חדשים,

רועד מהחיים הצעירים,

רוסלן קם..."

כְּמוֹ. פושקין "רוסלן ולודמילה"

כמעט כל אחד מאיתנו בילדות רצה לדעת האם הנוזלים הקסומים האלה באמת קיימים ומאיפה הם מגיעים, כדי שנוכל לאסוף לפחות כמה טיפות ולהשתמש בהם בחיינו בעת הצורך. אבל לא בכדי אנשים אומרים, "האגדה היא שקר, אבל יש בזה רמז!" שיעור לחברים טובים!", כי מים "חיים" ו"מתים" קיימים למעשה. ולא רק אצל רוס בימי קדם סופרו סיפורים על מים מופלאים.

מים חיים מוזכרים באגדות ואפוסים של עמים רבים סיפורים כמו "מים חיים" מאת האחים גרים וסיפור העם הרוסי "על התחדשות תפוחים ומים חיים" ידועים לרבים. האפוסים הסלאביים סיפרו כיצד באביב שבר האל פרון, בפטיש האדיר שלו, את כבלי הקרח ופינה את הדרך למי גשמים, שהביאו את כוח הפוריות לאדמה וכיסו אותה בירק, והחזירו אותה לתחייה לאחר החורף. לסלאבים הייתה אמונה שגשם אביבי מעניק כוח, יופי ובריאות. הם התרחצו במי גשמים, ונתנו אותם לאנשים חולים לשתות. יש לציין שבאגדות סלאביות, יחד עם מים חיים, יש לעתים קרובות גם מים מתים חלוקה כזו לא נמצאה בקרב עמים שכנים אחרים. בסיפורי עם רוסיים, הגיבור ההרוג הושקה תחילה במים ולאחר מכן במים חיים. מים מתים נקראים ריפוי: ריפוי פצעים, מיזוג איברים מפולגים - כלומר הפיכת הגוף לשלם, אך עדיין דומם.

מים חיים ומים מתים אינם אגדות. למים יש את היכולת לזכור מידע. מחשבות, מילים, מוזיקה יכולים לשנות את תכונותיה. התברר שהמים אינם הסביבה שדמיינו. הוא מורכב מאלמנטים מבניים, בהתאם לשילוב ביניהם הוא משנה את תכונותיו. השפעה כימית, אלקטרומגנטית, מכנית, אפילו אינפורמטיבית מסוגלת לסדר מחדש את האלמנטים המבניים הללו. מה שנקרא מצב שלב המידע הזה של מים קובע את יכולתם לעבד, לאחסן ולהעביר מידע.

השגת מים חיים ומתים.

אתה יכול ליצור מים חיים ומתים בעצמך. מים מזהים אותות מידע המופנים אליהם, ולכן ניתן לתכנת ולתכנת אותם מחדש, לרווי אנרגיה ואף לשחזר את תכונותיהם הטבעיות הייחודיות, כלומר, ניתן לבנות את המים. מים הם חומר טעון מידע. הדרך החזקה ביותר להטעין מים במידע היא להעביר את המטען הרגשי של אדם למים (ניתן להעביר אותו נפשית או מילולית).

מי "קסם" רגשיים: מוזגים כמות שווה של מים נקיים לכוסות. אנו משפיעים על הכוס הראשונה ברגשות חיוביים - אנו אומרים מילים טובות. בשנייה אנחנו נוזפים ומשליכים רגשות שליליים למים.

לדברי מדענים, מים מגיבים למחשבות ולרגשות של האנשים סביבם, לאירועים שקורים לאוכלוסייה. הגבישים הנוצרים מהמים שזה עתה מזוקקים הם בעלי צורה פשוטה של ​​פתיתי השלג המשושים הידועים. הצטברות המידע משנה את המבנה שלהם, מסבכת אותם, מגדילה את יופיים אם המידע חיובי, ולהפך, מעוותת או אף הורסת את הטפסים המקוריים אם המידע שלילי. כך, המים מקודדים את המידע שהם מקבלים בצורה לא טריוויאלית. ניסויים רבים ומגוונים הראו שהמידע הנקלט במים נתפס ומשתקף בצורה של מבנה גיאומטרי של גבישים, שהם התמונות שלו.

מי "קסם" טכני מתקבל על ידי אלקטרוליזה של מי ברז רגילים.

כימאים טוענים שלמים חיים יש תכונות אלקליות, ולמים מתים תכונות חומציות, ולכן יש להם תכונות חיטוי. זרם חשמלי עובר במים רגילים משנה את המבנה הפנימי שלו ועוזר למחוק מידע סביבתי מזיק. לאחר טיפול בחשמל, המים מחולקים לשני חלקים, בעלי סגולות ריפוי.

יצרנו מכשיר מיוחד שיכול ליצור מים חיים ומתים. המכשיר כולו מורכב משתי אלקטרודות מתכת המונחות בצנצנת זכוכית רגילה. האלקטרודות מחוברות למכסה הצנצנת באמצעות ברגים ואומים. אחת האלקטרודות מחוברת ישירות, זו תהיה הקתודה, והשנייה מחוברת דרך דיודה. האלקטרודה השמאלית היא האנודה. מים מתים - אנוליט - ישתחררו על האלקטרודה החיובית, ולכן שקית בד עבה מחוברת לאנודה כדי לאסוף אותה. הבד צריך להיות די צפוף, אבל דק. הקריטריון לבחירת בד יכול להיחשב כמעבר אוויר דרכו.

החלקים העיקריים של המכשיר הם אלקטרודות. אורך האלקטרודות צריך להיות כזה שלא יגעו בתחתית הצנצנת לפחות ב-5 - 10 מ"מ.

יריעות נירוסטה בעובי של 0.8 - 1.0 מ"מ משמשות כאלקטרודות. עדיף אם מדובר מפלדת אל חלד "בדרגת מזון". התרשים מראה בבירור שיש חתך בצורת U על האלקטרודה. חיתוך כזה נחוץ רק על האלקטרודה החיובית - האנודה, כך שניתן לתלות עליה שקית בד לאיסוף מים מתים. אין צורך לבצע חתך כזה על אלקטרודה אחרת.

האלקטרודות מחוברות לצנצנת באמצעות מכסה ניילון רגיל כפי שמוצג בתרשים. ידוע שכיסויים כאלה אינם שונים בחוזק מכני, לכן, כדי למנוע מהתנהגות האלקטרודות להיות בלתי צפויה, יש לחבר אותם לכיסוי באמצעות אטם בידוד איטום. הכנת מים חיים היא די פשוטה. אתה רק צריך לשפוך מים לתוך שקית בד, לחבר אותה לאלקטרודה החיובית ולאחר מכן להכניס אותה לצנצנת מלאה במים. המים בצנצנת לא צריכים להגיע לקצוות וצריכים להיות מעט מתחת לקצה העליון של שקית הבד. הכנת מים חיים אורכת לא יותר מ 5 - 10 דקות. לאחר מכן, עליך להסיר את האלקטרודות מהצנצנת ובזהירות רבה, כדי לא לערבב את השברים המתקבלים, שפכו את המים המתים משקית בד לקערה נפרדת. במהלך הכנת המים תיווצר אבנית על האלקטרודות ועל הצנצנת עצמה, אותה ניתן להסיר בעזרת תמיסה של חומצה לימון או הידרוכלורית. לאחר מכן, יש לשטוף היטב את הצנצנת. אין למלא את המכשיר במים ישירות מהברז. עדיף לתת למים לשבת לפחות 5 - 6 שעות כדי שהכלור ייצא מהם, אחרת עלולה להיווצר חומצה הידרוכלורית.

ניסוי ביולוגי.

כדי לראות בעצמנו את היעילות של מים חיים ומתים, ערכנו ניסוי על זרעי אפונה ושמיר.

ניסוי מס' 1. לאחר שתלו כמות מסוימת של אפונה בשתי הכוסות, השקו אותה במים שונים. חי או מת. ובכל יום עקבו אחר איך נבטו הזרעים. התמונות צולמו שבועיים לאחר השתילה. אפונה מושקת במים חיים צומחת ישרה יותר ויותר זרעים נובטים מאלה שהושקו במים מתים. בהמשך הוספנו עוד שתי כוסות, בהן גם שתלנו אפונה, אך השקנו אותה במים שנוצרו לא מהמכשיר, אלא מהרגשות שלנו.

כתוצאה מניסיון, גילינו כי מים חיים, הן רגשיים והן טכניים, מתאימים יותר לצמיחה טובה יותר של צמחים (ראה תרשים). והאפקט הגרוע ביותר הוא אפקט רגשי מת. יתר על כן, מים מתים אינם הורגים צמחים, אלא רק מאטים את צמיחתם.

למען הטוהר והאמינות של הניסוי, שתלנו שוב את הצמחים. אבל לא אפונה, אלא שמיר. אך למרות זאת, התוצאות והנתונים על שתילים היו בערך כמו בניסוי הראשון.

לסיכום. השימוש במים "קסמים".

אם נסכם את תוצאות הניסויים שלנו, אנו יכולים לומר כי מים חיים ומתים אינם אגדות. המאפיינים שלהם כבר נמצאים בשימוש נרחב, כל אחד מהמים שימושי בדרכו שלו.

מים "חיים" (קתוליט, מים אלקליין, ביוסטימולנט) הם נוזל רך מאוד וחסר צבע עם טעם בסיסי. לאחר התגובה יורדים בו משקעים - כל זיהומי המים, כולל. גם רדיונוקלידים וגם מים מטוהרים. מים אלו הם ממריץ מצוין, משקמים את המערכת החיסונית של הגוף ומהווים מקור אנרגיה. לא בכדי זה נקרא מים "חיים". זה מפעיל את התהליכים הביולוגיים של הגוף, מגביר את לחץ הדם, משפר את התיאבון, חילוף החומרים, מעבר המזון והרווחה הכללית. זה מרפא במהירות פצעים שונים, כולל. כיבי קיבה, כיבים בתריסריון, כוויות. מים אלו מרככים את העור, מחליקים קמטים בהדרגה, הורסים קשקשים והופכים את השיער למשיי. החיסרון היחיד של מים חיים הוא שהם מאבדים מהר מאוד את התכונות הרפואיות והביוכימיות שלהם, מכיוון שמדובר במערכת פעילה לא יציבה
מים "מתים" (אנוליט, מים חומציים, קוטל חיידקים) הם נוזל צהבהב בעל ריח חומצי, חמוץ, עפיצות. מים "מתים" הם קוטל חיידקים וחיטוי מצוין. אתה יכול לשטוף את האף, הפה והגרון עם זה בזמן הצטננות, בזמן מגיפות שפעת, לאחר ביקור בחולים מדבקים, במרפאות ובמקומות הומי אדם. ניתן להשתמש בו לחיטוי תחבושות, פשתן, מיכלים שונים, רהיטים, אפילו חדרים ואדמה. מים אלו מקלים על לחץ הדם, מרגיעים את העצבים, משפרים את השינה, מפחיתים כאבים במפרקי הידיים והרגליים, משפיעים על המסה, משמידים פטריות, מרפאים מהר מאוד נזלת וכו'. כדאי לשטוף את הפה לאחר האכילה - החניכיים לא ידממו, ואבנים יתמוססו בהדרגה.

כללים פשוטים לשימוש במים חיים ומתים

לפחות שעתיים צריכות לעבור בין צריכת המים המתים לחיים;

כמה דוגמאות למתכונים לשימוש במים "קסמים":

כאב ראש - אם הראש שלך כואב מחבלה או זעזוע מוח, אז הרטב אותו במים "חיים". לכאב ראש נפוץ, הרטיבו את החלק הכואב של הראש ושתו ½ כוס מים "מתים". עבור רוב האנשים, כאב הראש מפסיק תוך 40-50 דקות.

אלרגיה - במשך שלושה ימים ברציפות, לאחר האכילה, שטפו את הפה, הגרון והאף במים "מתים". לאחר כל שטיפה, לאחר 10 דקות, שתו ½ כוס מים "חיים". להרטיב פריחות בעור במים "מתים" המחלה חולפת בדרך כלל תוך 2-3 ימים
אסתמה סיפוחית, ברונכיטיס - במשך שלושה ימים, 4-5 פעמים ביום, לאחר הארוחות, שטפו את הפה, הגרון והאף במים "מתים" מחוממים. 10 דקות לאחר כל שטיפה, שתו ½ כוס מים "חיים". אם אין שיפור ניכר, בצע שאיפה עם מים "מתים". חזור על 3-4 פעמים ביום. הדחף לשיעול פוחת והרווחה הכללית משתפרת.

יישום בחיי הכלכלה האנושית

מַסְקָנָה.

היינו מרוצים מהתוצאה והיינו משוכנעים שקיימים מים חיים ומתים. והעובדה היא שיש קצת אמת באגדות, אבל בניגוד לאגדות, אין להן תכונות מופלאות, אלא הן יכולות רק לעורר את הכוחות החיוניים של הגוף או להרוס אותו.

הצג את תוכן המצגת
"4. הַצָגָה"

מים חיים ומתים - מיתוס או מציאות?

השלימו: טטיאנה קרסניקובה ויבגניה סולוביובה

תלמידי כיתה ט'

ראש: קוזנצובה אלנה ולרייבנה

MCOU "Minsk OOSH"

מחוז עירוני קוסטרומה

אזור קוסטרומה

מטרות ויעדי הפרויקט

יַעַד :

• גלה אם קיימים מים חיים ומתים

משימות :

• למד את ההיסטוריה של מים חיים ומתים
• קבל מים חיים ומתים
• גלה את התכונות וההשפעות של מים חיים ומתים על צמחים
• שימוש בחיים ובמתים

מים על ידי אדם

• האם אגדה היא שקר?
• השגת מים חיים ומתים בדרכים שונות
• ניסוי ביולוגי: השפעת "מי הקסם" על הנביטה והתפתחותם של זרעי אפונה ושמיר
• ניתוח תוצאות הניסוי
• השימוש ב"מי קסם" בחיי אדם

האם אגדה היא שקר?

מים חיים מוזכרים באגדות ואפוסים של עמים רבים. אגדות כמו "מי החיים" מאת האחים גרים וסיפור העם הרוסי "על התחדשות תפוחים ומי חיים" ידועים לרבים.

האפוסים הסלאביים סיפרו כיצד באביב שבר האל פרון, בפטיש האדיר שלו, את כבלי הקרח ופינה את הדרך למי גשמים, שהביאו את כוח הפוריות לאדמה וכיסו אותה בירק, והחזירו אותה לתחייה לאחר החורף. לסלאבים הייתה אמונה שגשם אביבי מעניק כוח, יופי ובריאות. הם התרחצו במי גשמים, ונתנו אותם לאנשים חולים לשתות.

האם אגדה היא שקר?

יש לציין שבאגדות סלאביות, יחד עם מים חיים, יש לרוב גם מים מתים. חלוקה כזו לא נמצאה בקרב עמים שכנים אחרים.

בסיפורי עם רוסיים, הגיבור ההרוג הושקה תחילה במים ולאחר מכן במים חיים. מים מתים נקראים ריפוי: ריפוי פצעים, מיזוג איברים מפולגים - כלומר הפיכת הגוף לשלם, אך עדיין דומם...

האם אגדה היא שקר?

מים חיים ומים מתים אינם אגדות. למים יש את היכולת לזכור מידע. מחשבות, מילים, מוזיקה יכולים לשנות את תכונותיה. התברר שהמים אינם הסביבה שדמיינו.

מים מזהים אותות מידע המופנים אליהם, ולכן ניתן לתכנת ולתכנת אותם מחדש, לרווי אנרגיה ואף לשחזר את תכונותיהם הטבעיות הייחודיות, כלומר, ניתן לבנות את המים.

מים הם חומר טעון מידע. הדרך החזקה ביותר להטעין מים במידע היא להעביר את המטען הרגשי של אדם למים (ניתן להעביר אותו נפשית או מילולית).

קבלת מים חיים ומתים באמצעות רגשות

מוזגים כמות שווה של מים נקיים לכוסות. אנו משפיעים על הכוס הראשונה ברגשות חיוביים - אנו אומרים מילים טובות. בשנייה אנחנו נוזפים ומשליכים רגשות שליליים למים.

יצירת מים חיים ומתים

מים פעילים מתקבלים על ידי אלקטרוליזה של מי ברז רגילים. כימאים טוענים שלמים חיים יש תכונות אלקליות, ולמים מתים תכונות חומציות, ולכן יש להם תכונות חיטוי. זרם חשמלי עובר במים רגילים משנה את המבנה הפנימי שלו ועוזר למחוק מידע סביבתי מזיק.

מכשיר ליצירת מים חיים ומתים

דיאגרמת מכשיר

מכשיר ליצירת מים חיים ומתים

אלקטרודות חיבור אלקטרודה

הכנת מים חיים ומתים באמצעים טכניים

הכנת מים חיים ומתים היא פשוטה למדי. יש צורך לשפוך מים לתוך שקית בד מגומי, לחבר אותה לאלקטרודה החיובית ולאחר מכן להכניס אותה לצנצנת מלאה במים. המים בצנצנת לא צריכים להגיע לקצוות וצריכים להיות מעט מתחת לקצה העליון של שקית הבד.

ניסוי על אפונה: "מי קסם" טכני

מים חיים

מים מתים

ניסוי על אפונה: "מי קסם" רגשיים

מים מתים

מים חיים

ניסוי עם שמיר: "מי קסם" טכניים

מים חיים

מים מתים

ניסוי שמיר: "מי קסם" רגשיים

מים חיים

מים מתים

השימוש במים "קסמים".

מים חיים ומתים (קתוליט ואנוליט) משמשים בתחומי חיים רבים, לרבות טיפול ומניעה של מחלות, טיפול ביבול, חיטוי וכו'.

מים חיים

מים "חיים" (קתוליט, מים אלקליין, ביוסטימולנט) הם נוזל רך מאוד וחסר צבע עם טעם בסיסי.

מים חיים מסוגלים:

לשקם את מערכת החיסון

גוּף

לספק לגוף נוגדי חמצון

שפר את חילוף החומרים

להעלות את לחץ הדם

ספק תכונות מועילות אחרות.

מים חיים פועלים בשתי דרכים:

זה לא רק משפר את הבריאות,

אבל גם (זה הוכח בניסוי) משפר

ההשפעה של תרופות שנלקחו,

ויטמינים

מים מתים

מים "מתים" (אנליט, מים חומציים, קוטל חיידקים) - נוזל צהבהב עם ריח חומצי, חמוץ, עפיצות

למים מתים יש את התכונות הבאות:

• חומרי חיטוי;
• אנטי דלקתי;
• אנטי מיקוטיים (אנטי פטרייתי);
• אנטי אלרגי

כללים פשוטים לשימוש במים חיים ומתים

מים חיים ומתים בהחלט מועילים לגוף, אבל כדי שלא יתפתחו מאמצעי טיפול לקטגוריה של "מום", עליך לדעת כי:

• בין צריכת מים מתים לחיים חייב להיות לפחות שעתיים ;
• כאשר משתמשים במים חיים שלא בשילוב עם מים מתים עלולה להופיע תחושת צמא. אין צורך לסבול: לשתות תה מחומצן או לפתן;
• מים חיים מאבדים במהירות את תכונותיהם, מכיוון שמדובר במערכת פעילה לא יציבה. כאשר מאחסנים מים חיים במקום חשוך וקריר, ניתן להשתמש בהם למשך יומיים, ולאחר מכן יש להכין תמיסה אלקלית חדשה (קתוליט);
• מים מתים יכולים לשמור על תכונותיהם למשך שבועיים אם מאוחסנים במיכל סגור;
• מתים וחיים יכולים לשמש לא רק כאמצעי טיפול, אלא גם כדרך למנוע מחלות בגוף.

כְּאֵב רֹאשׁ- אם הראש שלך כואב מחבלה או זעזוע מוח, אז הרטיב אותו במים "חיים". לכאב ראש שכיח, הרטיבו את החלק הכואב של הראש ושתו ½ כוס מים "מתים". עבור רוב האנשים, כאב הראש מפסיק תוך 40-50 דקות.

השימוש במים "קסמים" ברפואה: מתכונים

אַלֶרגִיָה- במשך שלושה ימים ברציפות, לאחר האכילה, שטפו את הפה, הגרון והאף במים "מתים". לאחר כל שטיפה, לאחר 10 דקות, שתו ½ כוס מים "חיים". להרטיב פריחות בעור במים "מתים" המחלה חולפת בדרך כלל תוך 2-3 ימים אסתמה של הסימפונות, ברונכיטיס- במשך שלושה ימים, 4-5 פעמים ביום, לאחר האכילה, שטפו את הפה, הגרון והאף במים "מתים" מחוממים. 10 דקות לאחר כל שטיפה, שתו ½ כוס מים "חיים". אם אין שיפור ניכר, בצע שאיפה עם מים "מתים". חזור על 3-4 פעמים ביום. הדחף לשיעול פוחת והרווחה הכללית משתפרת.

№ עמ

מושא הבקשה

שיטת היישום

הדברת חרקים ומזיקים בבית ובגינה.

רססו את הצמחים ובמידת הצורך את האדמה במים "מתים".

גירוי צמיחת צמחים.

אֵפֶקְט

חרקים עוזבים צמחים ואדמה, כנימות וזחלי עש מתים.

השקה את הצמחים במים "חיים" לפי התוכנית; במשך 2-3 השקיות עם מים רגילים פעם אחת - "חי". צמחים מסוימים מעדיפים מים "מתים".

הסרת אבנית מכלי מטבח

יוצקים מים "מתים" לכלי (קומקום), מחממים אותו ל-80-85 מעלות ומשאירים למשך 1-2 שעות. הסר את שכבת האבנית המרוככת. אתה יכול לשפוך מים "מתים" לתוך הקומקום ופשוט להשאיר אותו למשך 2-3 ימים.

צמחים נעשים גדולים יותר, יוצרים שחלות וסובלים פחות ממחלות.

רענון של צמחים נבולים.

האצת נביטת זרעים וחיטוי.

אבנית בכלים יורדת מהקירות

גזרו שורשים יבשים ונבולים מצמחים וטבלו אותם במים "חיים".

לפני השתילה יש להשרות את הזרעים למשך 10-15 דקות במים "מתים". לפני השתילה באדמה יש להשרות את הזרעים במים "חיים" ולהשאיר למשך יום.

צמחים מתעוררים לחיים במהלך היום

זרעים נובטים טוב יותר ומייצרים שתילים יציבים.

המסקנות שלנו

בסיכום תוצאות הניסויים שלנו, ניתן לומר ששימוש בתכונות הייחודיות של מים חיים יכול לשפר את תוצאות הפעילות האנושית בתחומי חיים רבים, לרבות טיפול ומניעה של מחלות וטיפול בגידולים חקלאיים.

מים חיים ומים מתים אינם אגדות. המאפיינים שלהם כבר נמצאים בשימוש נרחב, כל אחד מהמים שימושי בדרכו שלו. מים חיים ממריצים את צמיחת הצמחים ומספקים אנרגיה, בעוד מים מתים מדכאים חיידקים ומהווים חומר חיטוי טוב.

היינו מרוצים מהתוצאה והיינו משוכנעים שקיימים מים חיים ומתים. והעובדה היא שיש קצת אמת באגדות, אבל בניגוד לאגדות, אין להן תכונות מופלאות, אלא הן יכולות רק לעורר את הכוחות החיוניים של הגוף או להגן עליו.

מים הם חומר טבעי חיוני, אשר, כפי שהתברר, מבצע לא רק את הפונקציות המוכרות לנו, אלא הוא גם מבנה המסוגל לזכור ולהעביר מידע. זה פותח בפנינו הזדמנויות חדשות ומביא אותנו לרמה חדשה של הבנה של העולם סביבנו. אני רואה בנושא זה ראוי להתייחסות מפורטת יותר ומזמין אותך לקחת בו חלק איתי.

מה המשמעות של מים חיים ו"מתים"? "העורב התיז מים מתים - הגוף גדל יחד, מאוחד; הבז התיז מים חיים - איוון צארביץ' רעד, קם ודיבר..." "מריה מורבנה", סיפור עם רוסי על מים "חיים" ו"מתים" ידוע כבר זמן רב. זה שימש בהצלחה לא רק על ידי מרפאים, אלא על ידי כל האנשים הישרים. עדיין יש לנו חגים שקשורים קשר הדוק למים. ב-19 בינואר חוגגים את חג ההתגלות ומקובל לשחות בבור הקרח, כי מי ההתגלות מרפאים מחלות ומבריחים רוחות רעות. העובדה היא שב-19 בינואר כדור הארץ נמצא במצב כזה ביחס לשמש שכל המים (בכל המקורות) רוכשים את התכונות של המים ה"מתים" ביותר. ואכן, מים כאלה מאוחסנים עד להתגלות הבאה. יש הרבה עדויות לכך. והחג השני הוא איוון קופלה, שנחגג בלילה שבין ה-6 ל-7 ביולי. קיץ גבוה, מקסימום שמש פעילה, מקסימום מים "חיים". הוא האמין כי עדיף להשתמש במי מעיינות.

מים יכולים להיות שונים: כבדים וקלים, ממוגנטים ומבוטלים, סיליקון ואלמוגים, חיים ומתים. העבודה שלנו מוקדשת לחקר התכונות של מים "חיים" ו"מתים", הנקראים גם פעילים, חומציים, אלקליין, אנוליט, קתוליט. מטרת העבודה: חקר תכונות המים המופעלים. משימות. 1. הכינו מכשיר להשגת מים פעילים; 2. אשר את תכונות החומצה-בסיס של המים המסונתזים במכשיר המיוצר. 3. קבע את זמן השמירה של התכונות החומציות והבסיסיות של מים פעילים. 4. לחקור את השפעת המים הנתונים להפעלה אלקטרוכימית על מאפייני הצמיחה וההתפתחות של צמחים באמצעות שעועית כדוגמה. 5. פיתוח המלצות מעשיות לשימוש במים "חיים" ו"מתים".

אישור של תכונות החומצה-בסיס של המים המסונתזים במכשיר המיוצר. במהלך ההפעלה האלקטרוכימית, המים מחולקים לקתוליט (מים שנאספים בקתודה) ואנוליט (מים שנאספים באנודה). האנוליט התברר כצבע צהבהב, עם ריח חמוץ חלש, והקתוליט היה שקוף, חסר צבע וריח. המים שהתקבלו הוכנסו לצנצנות של 1.5 ליטר. מחוון צבע מחוון אנוליט קתוליט מים ברז פנולפטלין חסר צבע ארגמן חסר צבע מתיל כתום ורוד צהוב כתום אוניברסלי נייר מחוון אדום כחול צהוב תמיסה בינונית חומצית אלקליין pH ניטרלי טבלה.1 בדיקת תמיסות קתוליטים ואנוליטים עם אינדיקטורים.

קביעת זמן השמירה של התכונות החומציות והבסיסיות של מים פעילים. שימור האנוליט (מים "מתים") והקתוליט ("מים חיים") בוצע באמצעות אינדיקטורים. פנולפתלין הוסף לדגימה של מים "חיים", והתמיסה קיבלה צבע ארגמן. ואז התמיסה הזו נוספה לאותו נפח של מים "מתים". אם בימים הראשונים שינוי צבע התרחש באופן מיידי, אז לאחר שבוע התמיסות לא השתנו מיד. זה מצביע על כך שהתכונות החומציות והבסיסיות של מים פעילים אינן עמידות. על פי מקורות שונים, חיי המדף של קתוליט הם 7-10 ימים, אנוליט הוא ימים. בתנאי שהוא מאוחסן במיכלים סגורים הרמטית.

מחקר של השפעת מים הנתונים להפעלה אלקטרוכימית על מאפייני הצמיחה וההתפתחות של צמחים באמצעות דוגמה של שעועית לאחר קבלת מים פעילים, שלוש קבוצות של זרעים הונחו בתאים על כריות כותנה, שהורטבו בהתאם: קבוצת הניסוי הראשונה (A. ) מורטב באנוליט; קבוצת הניסוי השנייה (K) מורטבת בקתוליט; קבוצת הניסוי השלישית (Kr) מורטבת במי ברז נערכו תצפיות על שינויים באינדיקטורים: צריכת מים; שינוי בגודל הזרע; המראה של יורה שורש; אחוז נביטה (קצב נביטה).

שינוי בגודל זרע גודל זרע (ס"מ) ימים מים "חיים" (קתוליט, מים אלקליין, ביוסטימולנט) 1,351,711,781,791.8 מים "מתים" (אנוליט, מים חומציים, קוטל חיידקים) 1,351,681,861.92 מי ברז. 1,351,751,861,871.9

שימוש במים פעילים למטרות כלכליות. מס' מושא המריחה אופן המריחה אפקט 1. הדברת חרקים ומזיקים (עש, כנימות) בבית ובגינה. רססו את הצמחים ובמידת הצורך את האדמה במים "מתים" (pH = h 1.52.0). (במידה ויש בדירה שטיחים ומוצרי צמר). חרקים עוזבים צמחים ואדמה, כנימות וזחלי עש מתים. 2. גירוי צמיחת הצמח השקה את הצמחים במים "חיים" לפי הסכמה הבאה: ל-2-3 השקיות במים רגילים, פעם אחת במים "חיים". צמחים מסוימים מעדיפים מים "מתים". צמחים נעשים גדולים יותר, יוצרים יותר שחלות וסובלים פחות ממחלות. 3. רענון צמחים נבולים חותכים שורשים יבשים ונבולים של צמחים וטובלים במים "חיים". צמחים מתעוררים לחיים במהלך היום. 4. הסרת אבנית מכלי מטבח שופכים מים "מתים" לכלי (קומקום), מחממים אותו ל-8085 מעלות צלזיוס ומניחים ל-12 שעות. הסר את שכבת האבנית המרוככת. אתה יכול לשפוך מים "מתים" לתוך הקומקום ופשוט להשאיר אותו כך במשך 23 ימים האבנית בכלים יורדת מהקירות. 5. האצת נביטת זרעים וחיטוי לפני השתילה יש להשרות את הזרעים למשך 10-15 דקות במים "מתים". לפני השתילה באדמה יש להשרות את הזרעים במים "חיים" (pH = 10.5-11.0) ולהשאיר למשך יום. זרעים נובטים טוב יותר ומייצרים שתילים יציבים.

מסקנות עבודה זו משלימה את השלב הראשון של המחקר ומאפשרת לנו להסיק את המסקנות הבאות: מים "מתים" (אנוליט, מים חומציים) הם נוזל חסר צבע בעל ריח חומצי, חמוץ, עפיצות. ה-pH שלו = 2-3 הוא שומר על תכונותיו למשך 1-2 שבועות כאשר הוא מאוחסן במיכלים סגורים. מים "חיים" (קתוליט, מים אלקליין) הם נוזל רך מאוד וחסר צבע עם טעם בסיסי, pH = 9-10. לאחר התגובה יורדים בו משקעים - כל זיהומי המים, כולל. גם רדיונוקלידים וגם מים מטוהרים. הוא שומר על תכונותיו למשך שבוע כאשר הוא מאוחסן במיכל סגור. למים פעילים יש השפעה מסוימת על גדילת והתפתחות הצמחים. זרעים של הקבוצה המתפתחת באנוליט (A), כפי שהוזכר קודם לכן, צרכו יותר מים. הם הראו היווצרות מוקדמת של שתילים. היה להם אחוז נביטה גבוה יותר. הפעלה אלקטרואקטיבית של תמיסות מימיות מאפשרת להשיג חומרי חיטוי חדשים, ידידותיים לסביבה, מחטאים ומעקרים, אשר הפכו לשימוש נרחב ברפואה, וטרינריה ובתעשייה.

תוצאות המחקרים שנערכו והוצגו מהוות בסיס להמשך חקר השפעתן של השפעות שונות בעלות אופי אלקטרומגנטי על התפתחות וצמיחה של צמחים. בעתיד מתוכנן לחקור: 1. השוואת התוצאות שנכללו במחקר המורכב, וזיהוי תבניות כלליות ביניהן (השקו את הצמחים במים "חיים" לפי התכנית: ל-2-3 השקיות עם רגילות מים, פעם אחת עם מים "חיים" והשקיית הצמחים במים רגילים וכו') עמ'); 2. התבוננו בהשפעה זו מנביטה ועד בשלות טכנית והשוו אינדיקטורים איכותיים וכמותיים; 3. למד את השפעת הקתוליט על הפוטוסינתזה ויצירת כלורופיל.

KSU "בית ספר תיכון טימשבסקאיה"

מחלקת החינוך של אזור אטבסר"

גלגן סטניסלב

ימצב גריגורי

כיתה ד'

מים "חיים" - עובדה או בדיה?

השפעת מי השלג המומסים על הנביטה והצמיחה של עגבניות

מדור: ביולוגיה, כימיה, הגנת הסביבה, בריאות האדם

ראש: נינה יעקובלבנה טיקננקו, מורה בבית ספר יסודי

2016

תוֹכֶן הָעִניָנִים

תקציר 3

מבוא 4-6

1. שיטות מחקר 7

1.1. חלק תיאורטי בעבודה 7-8

1.2. חלק מעשי בעבודה 9-10

מסקנה 11

רשימת ספרות משומשת 12

חוות דעת מנהל 13

נספח מס' 1 14

נספח מס' 2 15-16

נספח מס' 3 17-18

נספח מס' 4 19-27

ביאור

מטרת לימוד התכונות של מי שלג מומסים:

גלה "מים חיים" - עובדה או בדיה?

1. עד כמה מוצדקות ההנחות לגבי תכונות מי השלג המומס?

2.האם מי נמס המתקבלים משלג משפיעים על נביטת זרעי העגבניות?

3. האם מי הפשרת השלגים משפיעים על המשך הצמיחה של שתילי עגבניות?

השערה: מי שלג נמס משפיע על נביטת זרעים וצמיחה נוספת של שתילים

שלבי העבודה:

1. לימוד חומר תיאורטי. למד ולנתח את הספרות על תכונות מי הפשרת השלגים.

2. הכנה לחלק המעשי של הלימוד: הכנת האדמה, זרעים לשתילה, עציצים

3. התבוננות בהשפעת מי השלג המומסים על נביטת הזרעים

4. התבוננות בהשפעת מי השלג המומסים על צמיחת שתילי העגבניות

5. הוכיחו שמי שלג מומסים משפיעים על הנביטה וצמיחה נוספת של צמחים

בצע עבודה זו באופן עצמאי לחלוטין, ובמידת הצורך, פנה לייעוץ מממונה. בסיום כל שלב בעבודה, סכמו את התוצאות והמסקנות. בסיום העבודה הכוללת, הסק מסקנה כללית אחת לגבי העבודה שנעשתה.

מָבוֹא

לאחר שבחרנו נושא זה למחקר, החלטנו להבהיר את המשמעות המילונית של המילה "מים". מילון השפה הרוסית נותן את ההגדרה: "מים הם נוזל שקוף חסר צבע, שהוא תרכובת כימית של מימן וחמצן ונמצא באטמוספרה, באדמה, באורגניזמים חיים וכו'." [מילון השפה הרוסית. כרך 2 מוסקבה "שפה רוסית" 1986] מים הם המרכיב העיקרי של תמיכת חיים עבור כל הפלנטה שלנו. כל היצורים החיים התחילו את התפתחותם איתה. "למים ניתן הכוח הקסום להפוך למיץ החיים על פני כדור הארץ." המילים האלה שייכות לאונרדו דה וינצ'י הגדול. מעטים יודעים שיש מספר עצום של סוגי מים. הם שונים בתכונות הכימיות והפיזיקליות שלהם.

עניין במיוחד היה סוג אחד של מים - מים חיים. למה המים קיבלו את השם הזה? ממשאבי אינטרנט למדנו שמי שלג מומסים, מי גשם ומים מובנים נקראים מים חיים בשל התכונות החריגות של מים אלו. היתרונות של מי נמס התגלו בימי קדם ומדענים מודרניים אישרו שהמבנה שלהם דומה ככל האפשר לנוזל הכלול בתאי גוף האדם. זה זמן רב ציין כי ליד מעיינות נמס הצמחייה תמיד שופעת יותר. אפילו בים הארקטי, בשולי הקרח הנמס, חיים פעילים בעיצומם. ואם תשקה יבולים במים נמסים, הם ינבטו מהר יותר ויניבו יבול גדול יותר. הדרך הקלה ביותר להשיג מים נמסים היא להמיס שלג, וכתוצאה מכך מים נמסים. קרום דק וקשה המכיל תערובת של מים כבדים עלול לגרום לנזק כאן. כדי לקבל מי נמס צלולים, אתה צריך להסיר את השכבה העליונה של השלג הקפוא, ממש כמה מילימטרים, ולהרגיש חופשי להשתמש בשאר. [נ. מאזנב. "שימוש בשלג ובמים נמסים"]

וכך, למדנו שמי הפשרת שלגים מתייחסים גם למים חיים. יתר על כן, קל להשיג אותו בבית. מצאנו מידע על התכונות של מי הפשרת שלגים. מי שלג הם מים טבעיים. הִיא

מכיל בועות גז זעירות ונטול מלחים ולכן הוא נספג בגוף מהר יותר. יש לו יכולת מדהימה לשקם את תאי הגוף ובכך להצעיר אותו [א. הנוזל הכי מדהים בעולם. מוסקבה 2010]

למים נמסים חשיבות רבה עבור חיות הבר. באביב, מים נמסים מחלחלים אל השכבות העליונות של כדור הארץ וממלאים אותם באנרגיה חיונית. מי נמס הם שנותנים את האות הראשון לטבע שהגיע הזמן להתעורר. אפילו עם ממטרים נוחים של סתיו וסתיו, האדמה רוויה עד 30 סנטימטרים. ועם שלג כבד, יותר ממטר אחד. זה כאשר האדמה אוגרת לחות. אם היה מעט שלג בחורף ומים נמסים אינם יכולים להשקות את הקרקע, כל הצמחים יסבלו. שום כמות השקיה לא יכולה להחליף מים נמסים.

ולמדנו גם שמי הפשרת שלגים הם דשן. כל קילוגרם שלג מכיל עד 7.4 מ"ג של תרכובות חנקן. רוב החנקן נמצא בכפור. כפור מדשן את האדמה היטב. לכפור ושלג יש מבנה רופף, או משטח ענק הסופג או סופג גזי אוויר. הכמות של דשנים כאלה היא עצומה, והם נכנסים לאדמה בצורה הנחוצה לצמחים, והכי חשוב, בזמן. כאשר מי נמס מכניסים חומרים שימושיים לצמחים לאדמה, האדמה עצמה והמיקרואורגניזמים שלה עדיין לא פועלים. והצמחים המוקדמים ביותר כבר זקוקים להאכלה. [שולגין א.מ. כיסוי השלג והשימוש בו בחקלאות. L. 1962] כעת אנו מודעים היטב למשמעות האמרה "הרבה שלג - הרבה לחם". במהלך שיעור הידע העולמי, נינה יאקובלבנה אמרה לנו שיש דעה שציפורים נודדות חוזרות מהדרום לשתות מי שלג מומסים, כביכול זה קשור לתכונות המופלאות שלה ולצאצאים עתידיים. אבל היא הזהירה שעובדה זו לא הוכחה. החלטנו לברר יותר על זה. ממשאבי אינטרנט למדנו שחזרת הציפורים מהדרום נובעת מכך שבדרום אין מספיק מזון לצאצאיהם ואין מספיק מקום לקינון. ולא בגלל מי נמס. אבל מדענים לא חקרו את הנושא הזה במלואו.

החלטנו לבדוק על ידי התבוננות בעופות,לצמחים, על ידי שאלת תושבי הכפר, האם למי שלג באמת יש תכונות מיוחדות, האם זה נכון או בדיוני?

שיטות ביצוע עבודת מחקר

1. 1 חלק תיאורטי בעבודה

ערכנו סקר בקרב האוכלוסייה הבוגרת של הכפר שלנו האם הם משתמשים במי הפשרת שלגים והאם הם מאמינים שלמים אלו תכונות מועילות מיוחדות. והנה מה שגילינו. בקרב נשים מבוגרות יש כאלה שכובס בשמחה את בגדיהן במי שלג מומסים. אומרים שהכביסה נכבסת הרבה יותר נקייה מאשר אם שוטפים אותה במי ברז רגילים. ואז הם מתלוננים שעכשיו קשה למצוא שלג נקי, מים נמסים לא תמיד מתאימים לשימוש בגלל שאריות הפיח שנוצרות מעשן התנור. ובעבר הקרוב השלג היה נקי יותר. מי שלג שימשו גם לרחצה מכיוון שהסבון מתמוסס בהם היטב. חלק מתושבי הכפר שלנו ממיסים שלג כדי להשקות את השתילים שלהם כך שהשתילים יהיו חזקים ולא רגישים למחלות. התברר שנשים רבות משקות פרחים בתוך הבית במי שלג בחורף. המורה שלנו בבית הספר לידיה ולדימירובנה טיורינה ממיסה שלג כל הזמן בחורף כדי להשקות פרחים בתוך הבית. לכן הפרחים בכיתתה שופעים ופורחים היטב. תושבי הדור הצעיר משתמשים פחות במי שלג מומסים בחיי היומיום. אך כשנשאלו על היתרונות של מי הפשרת השלגים לצמחים, ענו אנשים צעירים ומבוגרים שהם מאמינים בסגולות המיוחדות של המים הללו. באביב, כשהשלג מתחיל להימס, תושבים רבים משליכים שלג מהחצר אל הגנים שלהם. השאלה שלנו האם ניתן לקרוא למי שלג מומס "חיים" נענתה בחיוב. אנשים מאמינים ששלג לא רק מלחלח את כדור הארץ, אלא גם מזין אותה. שאלנו גם את הסבתות וההורים שלנו למה הם שמים שלג על התרנגולות והאווזים. הם למדו שזה נמשך כבר הרבה זמן, לדעתם השלג מועיל לגוף, ציפורים סובלות טוב יותר את החורף והחסינות עולה. אנחנו בעצמנו הבאנו שלג לתרנגולות וראינו שהתרנגולות מנקרות ברצון בשלג, בלי לשים לב למי הברז. במזג אוויר טוב, אנחנו משחררים את האווזים לטייל. תוך כדי התבוננות בהם ראינו שמדי פעם גם האווזים אוכלים שלג. מסתבר שהציפורים עצמן מרגישות את מה שחסר לגוף שלהן לבריאות. בעלי חיים לא איבדו קשר עם הטבע ומרגישים מועילים

תכונות של מי הפשרת שלג. שאלנו את אותן שאלות למורה לכימיה בבית הספר שלנו, אולגה פדורובנה בלוברובה. היא הסבירה לנו שמי ברז ומי שלג שונים בהרכבם הכימי. למדנו שמי שלג אינם מכילים מלחים מומסים המזיקים לאורגניזמים חיים, ולכן הם נחשבים שימושיים יותר.

1.2 חלק מעשי בעבודה

החלטנו לבדוק את התכונות של מי שלג מומסים בפועל. לצורך הניסוי החלטנו לשתול זרעי עגבניות בעציצים שונים ולהשקות אותם במים שונים כדי לראות את ההבדל בנביטת הזרעים ובגידול השתילים. היינו צריכים לערוך את הניסוי שלנו בנוכחות שלג, אז הזרעים נשתלו ב-2 בפברואר בכיתה. על העציצים הודבקו מספרים - מס' 1 הוא עציץ בו ישקו את העגבניות במי ברז, מס' 2 במי שלג. הכרנו את הטכנולוגיה של גידול עגבניות. זה מספק קציר סתיו של אדמה. מאז הנפילה, האדמה הוכשרה על ידי המנהיג שלנו. לקחנו חלקים שווים של אדמת גינה טובה, רקבנו חומוס וחול, ערבבנו היטב את כל החלקים ומילאנו את העציצים. למדנו שצריך לשתול זרעי עגבניות לעומק של 1 ס"מ סימנו 1 ס"מ על גפרור ועשינו חורים לעומק הזה. הם הורידו שם את הזרעים ויישרו אותם בזהירות באדמה [עולם הצמחים התרבותיים. Directory./V.D.Baranov, G.V.Ustimenko. – Mysl, 1994] גם בקבוקי השקיה ממוספרים לפי מספרי העציצים. השקנו סיר מס' 1 במי ברז, מס' 2 במי שלג. כדי למנוע מהמים להתאדות, כוסו הסירים בניילון. לפני השתילה הושרו הזרעים למשך יממה במי ברז ובמי שלג. כדי לפקח על הנביטה, לקחנו את העציצים הביתה והנחנו אותם על החלון שטוף השמש. ב-8 בפברואר בבוקר הופיעו בעציץ מס' 2 חמישה נבטים ובעציץ מס' 1 הופיע נבט אחד. בערב הופיעו גם נצרים נוספים בעציץ מס' 1. השקיה שנייה בוצעה עם שלג ומי ברז. ב-9 בפברואר עשינו מדידות עם סרגל של השתילים הגדולים ביותר בשני עציצים. המידות הראו את גובה הנבטים בעציץ מס' 2 - 2.5 ס"מ, בעציץ מס' 1 - 2 ס"מ ב-15 בפברואר השקו בפעם השלישית ועשו מידות. הסתבר שבעציץ מס' 1 גובה הנבטים הגדולים ביותר הוא 3 ס"מ, בעציץ מס' 2 - 3.5 ס"מ ב-18 בפברואר צולמה תמונת השוואה. ניכר בבירור שהשתילים מעציץ מס' 2 הם מעט מהירים יותר בגדילתם מהשתילים מהעציץ השני הם לא נבדלו בצבע; ב-25 בפברואר קטפנו שתילים והמשכנו בתצפיות.

המשכנו להשקות את השתילים במים שונים לפי הצורך. לשם השוואה, ניתן היה להבחין כי השתילים שהושקו במי שלג, אם כי לא בהרבה, עדיין היו לפנים בצמיחה של השתילים שהושקו במי ברז והחלו להיות שונים בצבעם.

מַסְקָנָה

לאחר שלמדנו וניתחנו את הספרות, תוצאות סקר שנערך בקרב תושבי הכפר שלנו, הורינו וסבתנו, וכן תצפיות אישיות בעופות, הגענו למסקנה שמי הפשרת שלגים יכולים להיקרא מים "חיים" בגלל שהם. תכונות מיוחדות, שדיברנו עליהן גבוהות יותר. תוצאת הניסוי הוכיחה בבירור כי מי הפשרת השלגים משפיעים על נביטת זרעי העגבניות ועל צמיחת השתילים, אם כי ההתקדמות היא בהבדל קל. לפני הניסוי, האמנו שהחזקת השלג מתבצעת אך ורק בגלל לחות, אך כעת אנו משוכנעים כי בנוסף ללחות, מי שלג מומס מכילים דשן, התורם להתפתחות מהירה יותר של צמחים. אפילו לצבע השתילים מעציץ מס' 2 יש גוון עז, שלא ניתן לומר על שתילים אחרים. אך לא כל משתמשי הקרקע מבצעים שימור שלג בחורף בשל חיסכון בכסף, אם כי כפי שראינו, התשואה שלהם תהיה נמוכה יותר מאשר בחוות המבצעות שימור שלג. לא בכדי נקרא שלג בימים עברו "מפרנס-אב". בזמן המסת השלג הבחנו בזיהום שלו ובנוכחות של חלקיקי פיח. משמעות הדבר היא כי התכונות המועילות של מי הפשרת השלג מדוכאות על ידי זיהומים מזיקים של פיח פחם וחומרים מזיקים אחרים, אשר, למרבה הצער, נמצאים באוויר.

רשימת ספרות משומשת

1. מילון השפה הרוסית, כרך 2 מוסקבה "שפה רוסית" 1986

2.א. מרקולוב "הנוזל הכי מדהים בעולם" מוסקבה 2010

3. אנציקלופדיית ילדים "אני חוקר את העולם" AST 2001

4. N. Maznev "שימוש בשלג ומים נמסים"

5. משאבי אינטרנט

6. "פיזיולוגיה מבדרת" ס. סרגייב 1976 "שומר צעיר"

7. שולגין א.מ. כיסוי השלג והשימוש בו בחקלאות. ל', 1962

8.V.D.Baranov, G.V.Ustimenko. עולם הצמחים התרבותיים. מדריך - מחשבה, 1994

משוב מהמנהל

אחת הדרכים לתפיסה יצירתית של מדעים מודרניים היא עבודת מחקר שיטתית בנושאים אקטואליים. הבנת העולם היא מדע שבו תחומים רבים זמינים לתלמידי בית ספר לעבוד בהם. גרישה וסטאס בחרו במי הפשרת שלגים למחקר. בנים מכוונים ואחראים. כדי לבצע עבודה זו, אתה צריך עצמאות, יוזמה, ויחס רציני לבחירת השיטות ועיבוד החומר שנאסף. הנערים למדו באופן עצמאי חומר תיאורטי, הלכו לספרייה וחיברו שאלות לשיחה עם תושבי הכפר. הם ביצעו באופן עצמאי עבודה עם שתילת זרעים והתבוננות בהתפתחות הצמחים. תצפיות על השתילים בוצעו בביתו של סטס בהשתתפות פעילה של אמו, חלק מהעבודות בוצעו בכיתה בהשגחתי. המתודולוגיה לאיסוף ועיבוד נתונים תואמת את הגיל והניסיון של חוקרים מתחילים. כתוצאה מעבודה זו הרחיבו סטס וגרישה את הידע שלהם על תכונות מי השלג המומס, צברו ניסיון מחקרי ומיומנויות בפיתוח שיטות להתבוננות בצמחים. עבודת מחקר של בנים היא תחום פעילות מצוין בו נפתרות המשימות הבאות:

פתרון בעיות מעשיות

מימוש עצמי אישי

פיתוח עניין בעולם שסביבנו

שיתוף פעולה, טיפוח תחושת אחריות לעבודה שהוקצה.

ניתן להמשיך בעבודה זו על ידי התבוננות בהבדלים נוספים בהתפתחות העגבניות: זמן פריחה, מספר השחלות.

ראש העבודה: Tikhenko N.Ya.

נספח מס' 1

שֶׁלֶג

כְּפוֹר

נספח מס' 2 שיחות עם תושבי הכפר

שיחה עם מורה לכימיה

פרחים מקורה אלה מושקים במי שלג

נספח מס' 3

תצפיות עופות

נספח מס' 4

לְנַסוֹת

השפעת מי הפשרת השלגים על נביטת זרעי עגבניות וצמיחה נוספת של שתילים

24

קטיף שתילים

שתילים בהשוואה. תוצאות הניסוי

משרד החינוך והמדע של הרפובליקה של בוריאטיה

GBOU "פנימיית התיקון המיוחדת Turuntaevskaya"

ועידה רפובליקנית מדעית ומעשית של תלמידי בית ספר יסודי עם מוגבלויות

עבודת מחקר (פרויקט)

על הנושא: "מים חיים ומתים. כוחן של מילים"

כיוון: החי והצומח.

בלקוב וובה, תלמיד כיתה ה'

GBOU "Turuntaevskaya SKOSHI"

מְפַקֵחַ:אושקובה ולנטינה ניקולייבנה,

מורה בבית ספר יסודי.

טורונטאיבו

2018

תוֹכֶן

מָבוֹא……………………………………

מטרות ומטרות המחקר………………..

שלבי העבודה על הפרויקט…….

שיטות מחקר…………

הַשׁעָרָה……..

סקירה של מקורות ספרותיים ומידע…….

ניסויים של Masaru Emoto………..

ניסויים של גנאדי צ'ורין…………

השגת "מים חיים ומתים"……

ניסויים עם נבטי גרניום…………………

מסקנות………..

יישומים………

פרק 1. מבוא.

יש כנסייה לא רחוק מבית הספר שלנו. המורה שלנו ואני מנסים לנסוע לשם בכל החגים האורתודוקסיים הגדולים. היא מספרת לנו הרבה על איקונות, על אנשים קדושים ומעשיהם, על דבר אלוהים ומים קדושים.

כשהיא סיפרה לנו על כוחן של מילים ועל כוחם של מים קדושים, שיש להן תכונות קסומות, התחלנו לתהות, איך זה עובד?

ולנטינה ניקולייבנה הסבירה שלכל מילה יש כוח משלה והיא יכולה להשפיע על כל מה שמקיף אותנו, כולל מים. שמענו לראשונה על המדען היפני מסארו אמוטו. מחקרים מראים כי מים יכולים לספוג, לאגור ולהעביר מחשבות ורגשות אנושיים, וכי מילים הנאמרות למים יכולות להשפיע על האדם ששותה אותם ועל הצמח המושקה במים אלו. ומצבם, בריאותם תהיה תלויה במילים הנאמרות למים האלה, תלוי באיזה מילים הן - רעות או טובות?

התעניינו ברעיון להשיג מים "קסמים". והחלטנו לבדוק את כוחו על צמחים. האם זה באמת נכון?

נושא המחקר שלנו: מים "חיים ומתים". כוחן של מילים".

נושא המחקר : מים.

מושא לימוד : השפעת מים "חיים ומתים" על צמחים.

1. מטרת המחקר : להוכיח את השפעת כוחן של מילים על כל היצורים החיים, תוך שימוש בדוגמה של השפעת המים על צמיחת הצמחים.

בהתבסס על מטרת הפרויקט, קבענומטרות המחקר :

לימוד משאבים ספרותיים ואינטרנטים בנושא זה;

2. לקבל מים "חיים" ו"מתים";

3. לחקור את השפעתם של מים "חיים" ו"מתים" על צמחים (גרניום);

1. שלבי העבודה על הפרויקט.

יחד עם המורה ריכזנו את שלבי העבודה על הפרויקט.

שלב 1 - חיפוש :

ביקור בספריית הילדים;

קריאה וניתוח של ספרות (אנציקלופדיות, ספרי עיון וכו');

שלב 2 - אנליטי:

בחירת המידע הדרוש על נושא הפרויקט;

עיבוד מידע;

שלב 3 - מעשי:

עריכת ניסוי;

רישום חומר שנאסף;

שלב 4 - שליטה:

ניתוח עבודה שהושלמה;

ביצוע מצגת;

לסיכום.

1.3. שיטות מחקר: לימוד וניתוח מקורות ספרותיים ואחרים, עבודה מעשית (מחקרית).

1. הַשׁעָרָה: מילים הנאמרות על מים משפיעות על צמיחת הצמחים.

פרק 2. סקירת מקורות ספרותיים ומידע.

מים הם משהו כל כך פשוט שאנחנו רק לעתים רחוקות עוצרים לחשוב עליו. למרות העובדה שאנו שותים אותו, שוטפים את עצמנו איתו ומבשלים איתו אוכל כל יום במהלך חיינו, מעטים האנשים שלוקחים את הזמן לחשוב ברצינות על מים. אבל כנראה שאין דבר מסתורי יותר ממים רגילים.

בחיפוש אחר מידע על מים והשפעת המים על גדילה והתפתחות של צמחי בית, קראנו הרבה ספרות עיון, אנציקלופדיות על בוטניקה, ספרים על מים, ביקרנו בספריית הילדים, הסתכלנו באתרים באינטרנט ודיברנו עם מבוגרים.

לאחר מספר שבועות, למדנו הרבה דברים מעניינים על מים, תכונותיהם, גילינו כיצד נוכל להשיג מים "חיים ומתים" בבית וכיצד הם משפיעים על הצמיחה של צמחים מקורה.

מתברר כי מים לצמחים מקורה, כמו גם לבני אדם, הם אחד המרכיבים החשובים ביותר.

1. הניסויים של מסארו אמוטו

החוקר היפני ד"ר מסארו אמוטו בספרו שכותרתו "הודעות של מים" תיאר את תצפיותיו במשך מספר שנים. על איך הוא חקר גבישי מים, השינויים שלהם בהשפעת הסביבה, מוזיקה, מילים. המדען חקר את ההשפעה שיש למילים על מים. בניסויים שלו הוא כתב מילים על פיסות נייר והצמיד אותן למבחנות עם מים, ולאחר חשיפת המילים למים, הקפיא אותן וצילם. תצלומים של מילים כמו "מלאך", "אהבה" נבדלים על ידי קישוט מעולה. הקריסטלים יצאו יפים, הרמוניים, סימטריים. למילים עם קונוטציה שלילית יש השפעה הפוכה לחלוטין - ביטויים כמו "אני אהרוג אותך", "אתה טיפש". למים קפואים יש מראה עמום, וצורת הגבישים שלהם דומה לתמונה של סלע מתכתי.

המילה "מלאך" הולידה טבעת של גבישים קטנים וחינניים, והמילה "שטן" הולידה נפיחות מאיימת למראה.

אתה טיפש (באנגלית) אתה מגעיל אותי. אני אהרוג אותך! (ביפנית)

מה המסקנה? האם מים יכולים לזכור מילים, ביטויים ואפילו רגשות?

אבל הגוף שלנו הוא 70% מים. וצמחים לא יכולים לחיות בלי מים. הניסויים של Masaru Emoto מוכיחים בבירור שרגשות שליליים משפיעים על המבנה שלו, ויוצרים קשרים נוספים אין ספק ששינויים כאלה בגוף האדם והצומח מובילים תמיד להתרחשות של מחלות שונות.

הנה דוגמה נוספת מספרו של Masaru Emoto: הראנו הודעות "תודה" למים בשפות שונות. בכל המקרים הגבישים שהתקבלו היו יפים ושלמים.

תודה (באנגלית)

תודה (בסינית)

תודה (בגרמנית)

תודה (בצרפתית)

תודה (בקוריאנית)

2.2. ניסויים של גנאדי צ'ורין.

המדען האורל גנאדי צ'ורין הגיע לאחרונה למסקנות בולטות עוד יותר.

הוא טוען שלניבולי פה יש השפעה פעילה מאוד על גוף האדם, ובסופו של דבר הורס את כל היצורים החיים. השערתו של צ'ורין: "על השפעת ניבול פה על המצב הפסיכופיזיולוגי של יצורים חיים" נבדקה על ידי מספר מכוני מחקר - מרכז הבירה תחת משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית, אוניברסיטאות טכניות של סנט פטרסבורג, יקטרינבורג וברנאול. והצלחנו להוכיח את התיאוריה!

יחד עם עמיתיהם, מדענים במעבדה, לצורך ניסוי, השקו גרגרי חיטה במים שונים: מים אחד שמעו רק מילות קללה, והמים האחרים שמעו רק תפילות. כתוצאה מכך, הזרעים שהושקו במים הראשונים נבטו רק ב-49 מקרים מתוך 100. אלו שהושקו במים שהושקו בתפילות נבטו ב-96 מקרים. כל זה מוכיח שוב את ההשפעה השלילית של שפה גסה על בריאותו של אדם ואחרים.

הלקח שאנחנו יכולים ללמוד מהניסוי הזה הוא זהלמילים יש כוח.

פרק 3. השגת מי "מים חיים ומתים".

על סמך הניסויים של מסארו אמוטו, החלטנו להכין מים "חיים ומתים" בכיתה עם הילדים.

מהספרים שקראנו גילינו שיש כמה דרכים להשיג אותו, אבל החלטנו לנקוט בשיטה הפשוטה והנגישה ביותר עבורנו. לשם כך לקחנו שני בקבוקים זהים. הראשון סומן "מים חיים", והשני - "מים מתים". "הכנו" את המים לבקבוק הראשון בשתי דרכים:

1. אספנו מים בבית המקדש לאחר השירות,

הם אספו מים מהברז בבית הספר ואמרו לה מילים טובות וטובות ("תודה", "אנחנו אוהבים אותך", "אהבה", "אלוהים", "אושר", "שמש", "מלאך", "שלום" , "בריאות" וכו') או מופעלת מוזיקה (קלאסית, מצחיקה).

אמרנו מילים רעות למים בבקבוק השני ("רשע", "שטן", "לעזאזל", "טיפש") ואפילו קללות, במיוחד כאשר התעוררו סכסוכים עם ילדים אחרים או שנפגענו מהמורים והמחנכים שלנו. שלחנו את הטינה, הכעס והשנאה שלנו למים שבבקבוק שכותרתו מים "מתים".

פרק 4. ניסויים עם נורות גרניום.

ערכנו את הניסוי "השפעת מילים טובות וגסות על נצרי גרניום".

מטרת הניסיון שלנו : בדקו את ההשפעה של מילים טובות וקשות על צמיחת הגרניום.

התקדמות הניסוי: שתלנו שני ניצני גרניום זהים בשני עציצים זהים.

פעמיים בשבוע במשך יותר מחודשיים השקנו יורה אחד ב"מים חיים" והשני ב"מים מתים".

במהלך הניסוי נצפו אותם תנאים: טמפרטורה וכמות מים.

מה ראינו? הנבט שהושקה במים "חיים" גדל מהר יותר, העלים שלו הפכו לירוקים והופיעו חדשים, אך הנבט שהושקה במים "מתים" חלה והצהיב.

אבל אם לקללות יש השפעה כל כך חזקה על מים וצמחים, אז מה קורה לגוף שלנו? אבל בחיינו, אנו חשים את האנרגיה השלילית של המילים הללו כמעט בכל יום.

זה לא קשה לנחש את מעשיהם בעצמך. ומחקר של מדענים הראה שמילות קללות מובילות למוטציה גנטית, בדומה לחשיפה לקרינה.

לפיכך, הגנטיקאים המודרניים P.P Goryaev ו-G.T. מחקר שנערך על ידי מדענים במשך 3 שנים הראה שאם אדם משתמש או שומע מילות קללות כל יום, הכרומוזומים שלו (איור מס' 1) משנים את המבנה, ומתחילה להתפתח מה שנקרא "תוכנית שלילית", שמטרתה העצמית. הרס, שבוודאי מועבר לצאצאים.

איור מס' 1. שינויים בכרומוזומים מתחת

חשיפה לרעידות אלקטרומגנטיות.

קבוצה אחרת של מדענים, בראשות הדוקטור למדעי הביולוגיה I. B. Belyavsky, חקרה את בעיית השפה הגסה במשך שבע עשרה שנים. הם הוכיחו שמקללים נלהבים חיים חיים קצרים בהרבה מאלו שאינם מקללים, מכיוון ששינויים הקשורים לגיל מתרחשים בתאים שלהם מהר מאוד ומופיעות מחלות שונות.

למרבה הצער, שפה גסה משפיעה לרעה לא רק על בריאותם של אלה שמקללים, אלא גם על אלה שנאלצים להקשיב לקללות. אבל אבותינו ידעו זמן רב שמילים רעות הורגות. אין זה מקרי שהקללה היכתה למוות. ובמילה אחת הקימו מתים וריפאו חולים.

כך, הוכח שוב שמילה רעה מכילה כוח הרס עצום. שפה גסה מובילה ל:

הַתקָפָה;

לְהַדגִישׁ;

שינויים גנטיים;

ירידה בחסינות;

הפרעות עצבים;

התקפי לב;

אֶקזֵמָה;

כיב קיבה.

פרק 5. סיכום. מַסְקָנָה.

הניסויים שלנו הראו שצמחים (גרניום) הגיבו למילים שנאמרו למים.

מחקרים מפורסמים של Masaru Emoto מוכיחים שמילים מדוברות משפיעות על מבנה המים, ומכיוון שהגוף שלנו מכיל כ-70% מים, מחקרים אלו יכולים להיחשב עדותשְׁלִילִי ההשפעה של קללות על בריאות האדם וחִיוּבִי השפעת הטוב והאהבה.

מחקרים אחרים של המדען האורל גנאדי צ'ורין, שנערכו על צמחים, הוכיחו כי ניבולי פה הורסים בהדרגה את כל היצורים החיים, בעוד שבחים, מילים טובות ותפילות מעניקים חיים ומחזקים את בריאות האדם, ומשפיעים לטובה על צמיחת הצמחים. דוקטור למדעי הביולוגיה I. B. Belyavsky הוכיח שאנשים שמקללים כל הזמן חיים פחות מאלה שלעולם לא משתמשים בקללות.

באמצעות הדוגמה של מים "חיים ומתים" והשפעתם על חיי הצומח, הוכחנו את כוחן של מילים. וגם, הגענו למסקנה שכל אדם יכול להשפיע גם על חייו וגם על העולם הסובב אותו בעזרת מילים. מכאן נובע: אנו יכולים לשפר את העולם סביבנו. אני מציע לך לעשות את הצעד הראשון: תנו לכל אחד לכתוב מילים על עלי הכותרת של פרח שמעבירות את רגשותיו. להמשך הניסוי, נניח אותם ליד בקבוקי מים להשקות הנבטים.

אנו מאחלים לך להקשיב לעתים קרובות יותר לדיבור שלך ולדיבור של אנשים אחרים. ותתחילו להבין כמה חשוב להגיד מילים טובות. בהדרגה תהפוך לאדון המילה שלך, והחיים בכלל.

אני רוצה לסיים את דברי בשיר:

כשאתה רוצה לומר מילה,

ידידי, תחשוב על זה - אל תמהר.

זה יכול להיות קשה

זה נולד מחום הנשמה.

אתה יכול להוסיף להם שמחה,

ולהרעיל את השמחה של אנשים.

הם יכולים להמיס קרח בחורף

ולכתוש את האבן לפירורים.

זה ייתן או ישדוד.

אולי בשוגג, אולי בצחוק.

תחשוב איך לא לפגוע בהם

זה שמקשיב לך.