Szerepjátékok: Kávézó. A "Cafe" szerepjáték összefoglalása az óvodai nevelési intézmények középső csoportjának gyermekei számára
Szvetlana Fursztakova
A "Cafe" középső csoport szerepjátékának összefoglalása
1. Célok:
1. Folytassa a gyerekek megismertetését a társadalmi valósággal, megszilárdítva a gyerekek elképzeléseit a témáról szakmák: szakács, pincér, fodrász, pénztáros.
2. Tanítsd meg a megfelelést a folyamatban játékok alapvető magatartási szabályok.
3. A játékok során alakítsa ki a gyerekekben a környezet iránti érdeklődést, a megfigyelést, a beszédet, gazdagítsa szókincsüket.
4. Alakítsanak ki elképzeléseket a gyerekek közötti viselkedési normákról, szabályokról.
5. Nevelje a gyerekekben tiszteletet a felnőttek munkája iránt.
Attribútumok készítése - Bábuk készítése cérnából és hulladékból kötött termékekből, süteményekből, süteményekből, pizzákból.
Gyűjtődobozok joghurtból, tejből, sajtból, cukorka csomagolásból.
Étlapok, szakácskönyvek készítése.
Kötött kötények, sapkák.
Samponok, krémek palackok gyűjteménye,
Hajszárítók és fésűk modelljei.
Könyv készítése frizurákból.
Pénzkeresés, hitelkártya, csekk papírból.
Vizuális tevékenységek OD.
Cukorkák mintázása gyurmából.
Pizza rátét.
Benyomásokkal gazdagítás - Beszélgetések a témáról "A célja a különböző kávézó» ; "Ki dolgozik bent kávézó» ; "fodrász munka"
Különböző illusztrációkat nézegetve kávézó, Szépségszalonok,
Szépirodalom olvasása irodalom:
"Fedorino bánat",
"Micimackó és ennyi, ez az, ez az..."
"Fly Tsokotukha"…
Didaktikus játékok: - "Szakmák"
-– Mi az extra?
- – Kinek mi kell?
- – Megtaláltad az extra elemet?
Nevelési játékok:
- “Firám az ünnepre”
- "Anya elviszi a lányát fodrászhoz"
Hívja meg a gyermekes szülőket, hogy nézzék meg a pincér munkáját kávézó, a munkahelyén, mint fodrász.
Kérd meg a szülőket, hogy készítsenek fotókollázst a témában "Kedvenc kávézó» , "Családunk kedvenc étele"
G. Sapgir versének olvasása "Szendvics",
V. Kudrjavceva "Vatrushki",
D. Polovnev "Cukorka"
Játéktechnikák tanítása
Tanuld meg a jegyzettömb és a toll használatát.
Takarjuk le az abroszt és terítsük meg.
Helyezze a tányérokat ételmodellekkel egy tálcára, és tálalja.
Helyesen válassza ki a megrendelt termékeket és helyezze tányérokra.
Ismertesse a látogatókkal a viselkedési szabályokat kávézó.
A játék menete:
Amikor játékra készül « kávézó» A tanár különféle indokokat használhat fel. Tehát kihasználhatja az egyik gyermek közeledő ünnepét vagy születésnapját, vagy egyszerűen csak felajánlhatja kávézó, amely nemrég nyílt meg. Ezen esetekben a gyerekeknek meg kell érteniük, hogy ez így lesz kávézó amit a jó szórakozás igénye okoz. A tanár azt mondja gyermekek: Srácok, egy új nyílt a közelben kávézó, azt javaslom, menjen oda, és nézze meg, mit főznek ott. Útközben bemehetünk egy szépségszalonba és divatos frizurákat készíthetünk.
Srácok, határozzuk meg a helyet, ahol leszünk kávézó, Szépségszalon, hogy ne zavarjon más gyerekeket.
Számláló segítségével szétosztjuk szerepeket: szakács, pincér, fodrász, pénztáros. Most a hősök felveszik a jelmezeiket, és elfoglalják a helyüket.
Megszólal egy közlemény (lemezjátszó)"Figyelem figyelem. Új dolgok nyíltak városunkban kávézó"Ne feledkezz meg rólam". Itt különféle finomságokat rendelhet.
A tanár rávezeti a gyerekeket arra, hogy pénzt kell venniük, pénzt kell kiosztani (cukorkapapírok).
További fejlődés játékok másokkal való egyesítése mentén kell irányítani történetek és a hozzájuk fűződő kapcsolatok.
BAN BEN kávézó a látogatókat egy nagyon udvarias pincér fogadja (gyerek, tapasztalt szakács a konyhában (az egyik gyerek).
Annak érdekében, hogy a játék iránti érdeklődés ne gyengüljön, a tanár például adminisztrátorként csatlakozhat a játékhoz, továbbfejlesztheti játékok követheti a profilváltás vonalát kávézó(pizzéria stb.) a helyzettől függően a tanárnak feltűnés nélkül emlékeztetnie kell a gyerekeket a kommunikációs kapcsolatok szabályaira kávézó.
Befejező játékok.
A közlemény „Kedves Vásárlóink! A kávézó bezár. Köszönjük, hogy ellátogatott hozzánk kávézó»
Srácok, be a kávézóból kifogyott az édesség, formázzuk őket gyurmából.
Fokozat játékok.
Srácok, figyeljetek, vannak virágok és pillangók képeivel ellátott chipseink. Aki szeretett játszani, vigye a zsetont pillangóval, aki nem szerette, vigye a chipset virággal. - Milyen nagyszerű srácok vagytok!
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény 18. számú „Khrustalik” óvoda Belovo városában, Kemerovo régióban
a tanár készítette fel
Drogomirova Galina Mihajlovna
Belovo város
2018
A középső csoport "kávézó" szerepjátékának összefoglalása
Cél: játékkészségek kialakítása.
Feladatok:
Javítani kell a játékban való egyesülés képességét, a szerepek elosztását (pincér, szakács, biztonsági őr, látogatók) és játékműveleteket.
Koherens verbális beszéd kialakítása.
Gazdagítsa a gyerekek szókincsét.
A játékkészség kialakítása és a közös interakció módszerei a játékban.
Fokozza a baráti kapcsolatokat a gyerekek között.
Előzetes munka
Esztétikai könyvek, tanári történet olvasása, illusztrációk, képeslap-sorozatok olvasása az érdeklődés általános elmélyítése érdekében. Az asztalterítő védőnő munkájának megfigyelése.
Attribútumok és felszerelés előkészítése a játékhoz.
Felszerelés: asztal, székek, számítógép, tűzhely, terítő, szalvéták, edények, tálca, menü, pénz. daloskönyv. plakát a "Romashka" kávézóhoz
Forma: szakács - kötény. kapak.
biztonsági őr - klasszikus ruhák.
pincér-kötény. fejdísz.
Előrehalad:
1. Szervezeti mozzanat
Mi az a kávézó?
Ki dolgozik a kávézóban?
Mit csinálnak a látogatók a kávézóban?
2. A szerepek elosztása
Tanár: Szeretnélek meghívni játszani egy kávézóba. Kávézónk "Romashka" lesz. Ehhez meg kell határoznunk, hogy ki lesz a szakács, ki a biztonsági őr, ki a DJ és ki a pincér.
Melyikőtök lesz a szakács?
Mit fog csinálni a szakács?
Melyikőtök szeretne biztonsági őr lenni?
Mit fog tenni a biztonsági őr?
Srácok, ki akar DJ lenni?
Mit csinál egy DJ?
Ki lesz a pincér?
Mit csinál a pincér?
Tanár: Srácok, most a Romashka kávézóba megyünk, mindannyian a saját dolgunkra.
Nyugodt zene szól
3. Szerepjáték.
A gyerekek ellátják szerepüket, a tanár kijavítja és bizonyos cselekvésekre irányítja őket.
Párbeszéd a biztonsági őr és a látogatók között
Látogatók: Helló
Biztonsági őr: Hello, gyere be, mutasd meg a táskádat.
Látogató: Kérlek figyelj.
Biztonsági őr: Üdvözöljük a "Romashka" kávézónkban
Párbeszéd a pincér és a látogatók között
Pincér: Hello, gyere be, ülj le ehhez az asztalhoz.
Látogatók: Köszönöm.
Pincér: Most hozom a rendelési könyvet. Fogadd el kérlek.
választottál már?
Látogatók: 1. Igen, lesz csokoládé fagylalt és narancslé.
2. Kérjük, hozzon nekünk epres süteményt és forró citromos teát is.
Pincér: Ez mind?
Látogatók: Ez minden?
Párbeszéd pincér és szakács között
Pincér: Kérjük, készítsen forró teát citrommal és eperrel.
Szakács: Oké, most megfőzöm, fogy az epres pite.
nem.
Pincér: Nagyon sok látogató lesz ma.
Szakács: Miért gondolja, hogy a?
Pincér: A turisták megálltak városunkban.
Szakács: Készítsen mindent.
Pincér: Jó étvágyat kívánunk.
3. látogató: Rendelhetek zenét?
Pincér: Igen. Most hozok egy könyvet a dalok nevével.
Látogató 1. Ez a kávézó nagyon hangulatos.
Látogató 4. Igen, igazad van, itt az alkalmazottak figyelmesek és udvariasak.
Pincér: Kérem, vegye el a könyvet.
Látogató: Köszönöm.
Párbeszéd pincér és DJ között
Pincér: Az 1. számú asztalról rendeltünk egy dalt.
DJ: Most ennek a dalnak lesz vége, a következő számmal teljesítem a rendelést.
DJ: Kávézónk vendégei számára a „Khrustalik” faluból ez a dal „………”.
Párbeszéd a kávézó látogatói között.
Látogató 1: Nagyon szeretem a mangólevet, szeretnéd kipróbálni?
Látogató 2: Nem.
Látogató 3 : Mihez fagyizol? Nekem dióval és csokoládéval van.
Látogató 4: A fagyi pedig nagyon finom meggysziruppal, vidd magadnak.
Látogató 2 : Nem, félek a rosszulléttől, de a forró tea citrommal jót tesz neked, és nem leszel beteg.
Párbeszéd a pincér és a látogatók között.
Pincér: Rendelsz még valamit?
Látogató: Nem köszönöm.
Pincér: Tőled... rubel
Látogató: Kérlek vedd el.
Pincér: Remélem tetszett nálunk?
Látogató: Igen, nagyon.
Pincér: Gyere el hozzánk újra. Nagyon boldogok leszünk!
Látogató: Köszönöm, határozottan.
Minden látogató: Viszontlátásra.
Pincér: Viszontlátásra.
Biztonsági őr: Viszontlátásra.
4. A játék eredménye:
hova mentünk?
Mi a kávézó neve?
Ki találkozott velünk?
Ki szolgált ki minket a kávézóban?
Mit lehet rendelni egy kávézóban?
Ki teljesítette a zenei parancsot?
Tetszett a játék?
Szerinted a gyerekek közül melyik játszotta a legjobban a szerepét?
Cél:ötleteket alkotni az etikettről nyilvános helyen; népszerűsítse a beszédetikettet a játékokban a körülöttünk lévő világról alkotott elképzelések alapján.
- játék közben tanulj meg udvariasan beszélni;
- megszilárdítani a beszéd etikett szabályait;
- fejleszteni kell a tárgyalási, tervezési és megvitatási képességet az összes játékos cselekedeteiről;
- a kreativitás és a képzelet fejlesztése a játékos kommunikáció folyamatában;
- a társas kapcsolatokról alkotott elképzelések bővítése a felnőttek szakmai tevékenységében.
Anyag.
Jelvények megfelelő képekkel az adminisztrátor, pincérek, taxisofőr, tanár számára; kötények és sapkák pincérek számára; tálcák; menü ételek képeivel; bábuk gyümölcsökből és süteményekből; poharak és szívószálak gyümölcsléhez; étkészlet; szalvéták; nefelejcs virágok vázákban; telefonok; kormánykerék; taxis sapka; játékok kisgyermekek számára; pénztárcák; táskák; babakocsik; baby-bon; pénz nefelejcs virágok formájában.
Előzetes munka.
Beszélgetések és illemtanórák; szülői értekezlet „Miért káromkodnak a gyerekek” témában, a szülők udvarias szavak és kifejezések szótárának összeállításával; szerepjátékok: „Anyák és lányok”, „Taxi”, „Óvoda”.
A tanár (V.) tárgyal a gyerekekkel.
V. – Ma a „Cafe” játékot játsszuk. Azt javaslom, hogy hívjuk kávézónkat „Nefelejcs”-nek. Miért gondolod? (A gyerekek válaszolnak). A látogatók pénzzel fizetnek a kávézóban. Pénzünk is lesz, csak szokatlan, nefelejcs virágok formájában. El kell osztanunk a szerepeket. Most először játszok veled és vállalom a kávézó adminisztrátorának (A) szerepét is. Ez az a személy, aki üdvözli a látogatókat, asztalokhoz ülteti őket, és gondoskodik arról, hogy jól érezzék magukat és boldogok legyenek. Szükségünk van még 2 pincérre (O.), a gyerekszobába egy tanítóra (V.), aki vigyáz a látogatók gyerekeire, játszik velük, eteti őket, valamint egy taxis (T.) - viszi el a látogatókat. a megfelelő helyre.
Ha sokan akarnak, akkor számláló mondókával választjuk ki a játékosokat.
A szerepek ki lettek választva, ne felejtsd el, hogy a legfontosabb a civil és udvarias viselkedés. Válassza ki a szükséges tulajdonságokat, és indítsa el a játékot.
Párbeszéd az adminisztrátor és a látogatók között.
P. Hello.
A. Jó napot, kérem, jöjjön be. Helyezze magát kényelembe, babáját odaadhatja tanárunknak, ők játszanak vele és megetetik.
A pincérünk most eljön hozzád.
(P. üljön le. Fontos, hogy a fiú előre engedje a lányt, felhúzzon egy széket stb. B. Elveszi tőlük a gyereket, játszik vele)
Párbeszéd a pincér és a látogatók között:
O. Jó napot.
P. Hello, jó napot.
V. Mit fog rendelni? (Kiosztás menü)
P. Gyümölcslé és gyümölcs.
V. Vegyük a süteményeket, frissek és nagyon finomak.
P. Süteményt mindenképpen viszünk, csak később teával, ha lehet.
A. Ahogy akarod. (Sematikusan felvázolja a sorrendet egy jegyzettömbben)
Pihenjen, a rendelése hamarosan elkészül.
(Mindent tálcára tesz, amit rendelt, gondosan tálalja, szépen elrendezi az asztalon)
Jó étvágyat kívánunk.
P. Nagyon szépen köszönjük. (P. enni, kommunikálni egymással. O. ekkor számolja ki a rendelés összegét)
P. Kérjük, számítson ránk.
V. A gyümölcsléért 2 nefelejcset, a gyümölcsért 3 a nefelejcsért, a süteményért 3, a teáért 1 nefelejcset kell fizetni. (P. menet közben számolja ki a szükséges mennyiséget).
P. Köszönöm, minden finom volt.
V. Jöjjön el hozzánk újra.
Illik A. Tetszett nálunk?
P. Igen, minden csodálatos volt.
V. Jöjjön el hozzánk újra. Hozd el a barátaidat.
Hívjon taxit?
P. Igen, kérem.
A. (felveszi a telefont) Hello, taxiszolgálat?
T. Igen, ez egy taxi szolgáltatás, helló.
V. Kérjük, jöjjön el a Forget-Me-Not kávézóba.
T. Hamarosan ott vagyok.
A. (P.-nek címezve) nemsokára jön a taxi, fel lehet venni a babát és ki lehet menni. Minden jót.
Irodalom
- Vasziljeva S.A. , Mirjasova V.I. Tematikus szótár képekben: Az emberi világ: Közlekedés, („Ember vagyok” program). – M.: Iskolai sajtó, 2007.
- Korchinova O.V. Gyermek etikett / „A gyermeked világa” sorozat. Rostov n/d: Főnix, 2002.
- Születéstől az iskoláig. Hozzávetőleges alapfokú általános nevelési program az óvodai neveléshez / Szerk. NEM. Veransy, T.S. Komarova, M.A. Vasziljeva - M.: MOSAIKA-SZINTÉZIS, 2010.
- Oktatási és képzési program az óvodában / Szerk. M.A. Vasziljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova. – 4. kiadás, rev. És további – M.: Mosaika-Sintez, 2006.
Kadnikova Natalya Vladimirovna – az MBDOU No. 55 „Isztoki” tanára, Rubcovszk, Altáj terület
Az alkotások pályázatra való beküldésének időpontja: 2017. november 21.
Összefoglaló a cselekmény-szerepjátékról a felnőtt csoportban
Téma: „Cafe édesszájú”
Az oktatási területek integrálása: Szociális-kommunikatív, kognitív fejlesztés, beszédfejlesztés.
Cél:
Feladatok:
Nevelési: megszilárdítani és tisztázni a gyermekek cukrász szakmával kapcsolatos ismereteit.
Fejlődési:fejlessze érdeklődését a cselekmény fejlesztése iránt, használja fel a megszerzett ismereteket a játék szerepén és tartalmán keresztül.
Nevelési: V ápolják egymás iránti jóindulatát és a közös játék iránti vágyat.
Szókincsmunka: szakács, cukrászda, adminisztrátor, választék, ízesített, szakemberek, csapos.
Felszerelés:bútorok: asztalok, székek, kávézók, konyhák dekorációja, cukrászszett, cukrászlé, poharak, sütemények, jegyzettömbök, gyertyák, zenei elrendezés.
Hely és idő: óra után a csoportszobában.
Előzetes munka: Di. „Szupermarket”, „Ki legyek?”, „Találd ki a szakmát”, „Ki mit csinál”; Albumok, illusztrációk vizsgálata ebben a témában;
Beszélgetés „Születésnap a Fagylaltozóban”, „Kedvenc cukrászdám”, „Bevezetés a cukrász szakmába”;
Művészeti tevékenység: sótészta modellezése „Csemege édesszájúnak”;
Szépirodalom olvasása: V. Majakovszkij „Ki legyen?”, S.Ya. Marshak „Mi van?
A játék előrehaladása.
V.R. köszönt a vendégeknek, azért jöttek, hogy megnézzék, milyen érdekesen tudunk játszani.
Ma olvastam az újságot és találtam egy érdekes hirdetést, figyelj: Nem messze a falutól. „Szivárvány, a „Sweet Tooth” gyerekkávézó megnyílt. Szakács és cukrász sürgősen szükséges.
Milyen szakma a cukrász? Mit csinálnak ezek az emberek?
Mit jelent a szakács ? (utasításokat ad, figyelemmel kíséri a munka előrehaladását, elosztja a felelősségeket)
K. Régóta álmodoztam arról, hogy szakács legyek, és szeretnél cukrász lenni?
Menjünk a Sweet Tooth kávézóba.
1. Ez a terem a látogatók fogadására.
2. Ez egy bárpult. A koktélok széles választékát kínálja.
(Narancs, cseresznye, tej, banán, gránátalma)
3. Ezek illatos gyertyák. (Amikor látogatók jönnek a kávézóba, meggyújtják nekik ezeket a gyertyákat és kellemes illat tölti meg a helyiséget)
4. Ez a konyhaszoba. Itt cukrászok dolgoznak.
5. Ez egy sütő a sütéshez, ez egy tűzhely.
6. Ez egy asztal különféle ételek és sütemények elkészítéséhez.
K. Ma én vagyok a séf, ti vagytok a cukrászok. Öltözzünk fel különleges ruhába, és kezdjük a munkát.
Most adok utasításokat, hogy mit tegyünk.
(Ma „cseresznyés” sütit, „tengeri csillag” sütit és „teknős” sütit készítünk. Meggyel és színes dióval díszítjük. Hogy a díszítések jól tapadjanak, mit kell tenni? Sziruppal kell kenni. Ki emlékszik, hogyan kell szirupot főzni?)
B. Menjünk a munkához.
(a munka befejezése után tegye be az összes terméket a sütőbe)
K. Kedves cukrászok, csodálatos munkát végeztek, mint igazi profik (azok, akik tisztán, gyorsan és nagyon jól végzik a munkájukat). (A gyerekek rendet raknak a munkahelyen, átöltöznek és leülnek a székekre)
V.R. tájékoztatott, hogy hamarosan megérkeznek az első látogatók a kávézónkba. A szakácson és cukrászon kívül pedig nincs senki a kávézónkban.
Ki más dolgozzon egy kávézóban? (pincérek, csapos, adminisztrátor)
Mit csinál egy rendszergazda? (Rendet tart, vendégeket fogad)
Mit csinálnak a pincérek? (A látogatók menü bemutatása, rendelések felvétele, teljesítése)
Mit csinál egy csapos? (különféle koktélokat és italokat készít)
K. A legfontosabb, hogy a kávézó minden alkalmazottja barátságos és udvarias legyen a látogatókkal.
K. Mivel rajtunk kívül nincs itt senki, és most jönnek a látogatók, javaslom, hogy vállald fel a pincér és a pultos szerepét, én leszek az adminisztrátor.
(Szerepek elosztása).
Beszéljük meg a tetteit.
A látogatók érkezése előtt felkészítjük a termet a fogadásra. (kapcsolj be kellemes zenét, gyújts illatos gyertyát)
Vendégek fogadása.
Következtetés
R. nagyon érdekesen játszottunk. Kiváló munkát végzett cukrászként, pincérként és csaposként. Ma zárjuk be a kávézónkat, holnap pedig, ha úgy adódik a vágy, folytatjuk a játékot.
Tematikus szerepjáték „Children's Cafe” Tematikus szerepjáték „Gyermekkávézó” Cél: Átfogó személyes fejlődés. A játékot az MDOU 11 „Rodnichok” idősebb csoportjának gyermekei találták ki és tesztelték Kasli városában. Pedagógusok támogatásával: Perminova L.V. Telitsina T.V.
A program tartalma: Fejleszti a képzelőerőt, ösztönzi kreatív ötletei megvalósítását; - erősíti a vizuális készségeket, fejleszti a beszédet, ébreszti fel a vágyat, hogy megossza benyomásait másokkal; - fejleszteni azt a képességet, hogy élvezze tevékenysége eredményét, hogy alkotónak érezze magát. Játék: „Képzelj el és rajzolj egy edényt”
Játék: „Bútorgyár” A program tartalma: Ösztönözze a gyermekek vágyát, hogy bútorokat tervezzenek gyermekkávézóba; - erősítse a papír 16 négyzetre való felosztásának képességét; - használj ollót, óvatosan ragaszkodj. Baráti kapcsolatok ápolása; - a közjó érdekében való munka vágya; - ne csak a sikereidnek örülj, hanem a bajtársaid sikereinek is.
Játék: "Kezek, lábak, uborka - itt jön a kis ember." A program tartalma: A félbehajtott papír kivágási készségeinek, a gyermekek gondos átfestési képességének megszilárdítása; - fejleszteni a beszédet és a képzeletet; -az a képesség, hogy a lelkedet beleadd a munkádba, hogy örülj és együtt érezz, segíts a barátokon a nehéz időkben.
Játék: „Építõk vagyunk” A program tartalma: keltsd fel a gyerekekben a vágyat, hogy egy régi, felesleges dobozból egy hangulatos, gyönyörû gyerekkávézó szobát alakítsanak ki; - megőrizni a kreatív ötletek szikráit, a tárgyalási, együttműködési képességet, büszkének lenni a közös munka eredményeire.
Játék: „Mi tervezők vagyunk” A program tartalma: Inspirálja a gyerekeket a kávézó, a belső dekoráció és a dizájn tökéletesítésére. Fejleszti a művészi ízlést, a kiválasztási, összehasonlítási és kísérletezési képességet. Ápolja a vágyat, hogy mindent szeretettel, érzelmileg tegyen; -segíteni egymást, tanácskozni, örülni a meghozott döntésnek.
Játék: "Szakácsok". A program tartalma: A gyermekek ismereteinek megszilárdítása az ételek elkészítésével, a termékek hozzáadásának sorrendjével kapcsolatban; - fejleszteni a párbeszédes és monologikus beszédet; - fejleszteni a memóriát, a gondolkodást, a reakciósebességet, a láncban körben való mozgás képességét, ebbe egyre több új partnert bevonni. Elősegíti a kollektivizmus érzését; - képesség arra, hogy sértődés nélkül átadjon egy szerepet az elvtársaknak, segítsen és tanácsot adjon nekik,
Együttérz, örülj a barátaidnak. Fejlessze a jóindulatot, a problémák békés megoldásának képességét. A játék leírása. A gyerekek játék előtt fejpántokat készítenek különféle ételek képeivel. A csoportszoba közepén egy karika kerül elhelyezésre, amely a gyerekek kérésére fazékot, vízforralót, serpenyőt, levelet stb. Két szakács van kiválasztva. Bejelentik, hogy milyen ételt készítenek. A gyerekek, „termékek”, egyenként futnak oda hozzájuk.
Gyerekek rohangálnak – „ételt” és kérnek. Például: - „Sóra van szüksége? Szüksége van burgonyára? Kell hús? „Ha ezekre a termékekre van szükség ennek az ételnek az elkészítéséhez, a szakácsok azt válaszolják: „Igen, igen.” Ha nem. A gyermek – a „termék” – visszatér a helyére. Amikor összegyűjtötték a termékkészletet, mindenki egybehangzóan mondja: „Főzök, ne ásíts!” Kezdje el a pilafot főzni! "(opciók: kezdje el sütni a szeleteket; kezdje el főzni a pitét; kezdje el főzni a kását, stb.) A szakácsok elkezdik főzni: Elveszik az első terméket - körbefutják vele a karikát - a „serpenyőt",
Aztán kézen fogják a másodikat stb. A gyerek és a lánc egy kört körbefut egymással. Amikor az utolsóval rohangálnak, megállnak és körbeállják a karikát. Mindenki kórusban mondja: – Mondjunk két varázsszót! Top! (tapossák a lábukat). Taps! (összecsapják a kezüket) és készen (hajlással széttárják a karjukat). Ezt követően a játékosok szerepet cserélnek, vagy új étel elkészítéséhez kezdenek.
Játék: „Ünnep a gyerekkávézó megnyitásának tiszteletére” „Növekvünk” A program tartalma: A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése: éneklés, tánc, hangszeres játék, kifejező olvasás képessége. Fejleszd azt a képességet, hogy örülj magadnak, és oszd meg örömödet másokkal.
Találkozás a vendégekkel. 1 gyermek: Kávézót nyitunk gyerekeknek. Kezdjük a vidám nyaralást! 2. gyerek: Gyertek hozzánk, gyerekek, lányok és fiúk. 3. gyerek: Soha nem látott még ilyen csodát. Hallgasd meg a dalokat. Próbáld ki az ételeket. 4 gyermek: Meglepetések és finomságok várnak itt. És még - vidám hangulat! 5. gyermek: Reggel, este, délután dolgozik. Kávézó neve: "Növekvünk."
Dal a dallamra: „Egy szöcske ült a fűben.” 1. Kávézót nyitunk, kávézót nyitunk. Ma senkinek sem engedjük, hogy unatkozzon. Refrén: Képzeld, képzeld, nem engedjük, hogy unatkozz. Képzeld, képzeld, ma senki. 2. Mindenkit dicsőségben fogunk kezelni, Mindenkit dicsőségben részesítünk, szórakozást kínálunk, és dalt énekelünk.
Játék: „Menü” A program tartalma: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása az ételekről, azokról a termékekről, amelyekből készülnek; - fenntartani az érdeklődést a megfelelő gyermekétkeztetésről való beszélgetés iránt; - ösztönözze az egyértelmű és érthető rendelés leadásának képességét; - ápolják a szociabilitást és a kommunikációs kultúrát.
Játék: „Interjú” A program tartalma: Fejlessze a gyermekek készségeit a párbeszéd kompetens lefolytatására; - megszilárdítani a helyes táplálkozással kapcsolatos ismereteket; -új szavak aktiválása a beszédben: interjú, fotóriporter, menü; - ápolják a vágyat, hogy megosszák gondolataikat és benyomásaidat; keltse el a büszkeség érzését önmagában és bajtársaiban; öröm az elért eredménytől.
Játék: „Hírek” A program tartalma: Támogassa a gyermekek azon vágyát, hogy a híreket nagy közönséggel osszák meg a televízióban és rádióban való beszéddel; - erősíteni a szép beszéd képességét; - hallgatni és hallani elvtársakat; - fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a kommunikációs készségeket.
Játék: „Mit fognak szólni a felnőttek? » A program tartalma: Hozzászólás a gyerekek tevékenységéhez, fejtsd ki gondolataikat, érzéseiket a „Gyermekkávézó” szerepjátékkal kapcsolatban. 1. kérdés: Hogyan kezdődött az egész? Az idősebb csoport tanára válaszol Perminova L.V. Beszélgetés után az egészséges termékekről; az orosz konyha hagyományos ételeiről; a szakácsok munkájáról – a gyerekekben megvolt a vágy, hogy sajátot alkossanak
Eredeti étel. A gyerekek gondolatban elképzelték az ételt, lerajzolták, nevet találtak neki, és elmondták, milyen termékekből készült; Hogy jó ez a gyerekeknek? Így jelent meg az első játék: "Jövök és húzok egy tálat." Íme néhány érdekes ételnév: Leves; "Csirkével zseniális"; gulyás „Finom diószósszal”; „Napos” saláta hagymával; „Csodálatos” kompót aromás körtéből. 2. kérdés: Mikor jelent meg az ötlet egy gyerekkávézó létrehozására?
Telitsina T.V. felsős csoport tanára válaszolt. A gyerekek annyira elragadtatták az új és hagyományos ételek elkészítését, hogy hamarosan sok lett belőlük. Felhasználást kellett találnunk nekik. A gyerekek azt javasolták, hogy nyissunk egy kávézót a gyerekeknek, hogy ízletes és egészséges ételeket adhassanak nekik. Bútorgyár kezdte meg működését. Hiszen a kávézóhoz gyerekbútorok kellettek. A gyerekek lelkesen dolgoztak, sokan több széket, asztalt készítettek. Aztán az építők és a tervezők hozzáfogtak az üzlethez. Egy régi dobozból gyönyörű tágas hangulatot csináltak -
Új étkezőterem; Díszítették a falakat, csempézett padlót, szépen elrendezték a bútorokat. Amikor a kávézó teljesen elkészült, felmerült a kérdés a látogatókról. A nagy babák nem mehettek be a kávézóba. A gyerekek úgy döntöttek, hogy olyan kisembereket készítenek, akik szabadon beléphetnek a kávézó ajtaján. Nagy szorgalommal embereket vágtak ki, ragasztottak, festettek. Örültünk születésüknek. Minden készen állt a kávézó megnyitására, de nem volt név. A gyerekek felajánlották a saját lehetőségeiket: „Baba”;
" Narancs " ; " Finom fogások " ; "Yab-loko" stb. Megállapodtunk a „Növekedünk” címben. A kávézónak már neve is van. A gyerekek elkezdtek készülni a megnyitóra - verseket és énekeket tanultak, előadásokat készítettek, menüt állítottak össze, és megtanulták a „Szakácsok” játékot. És most eljött az ünnepélyes nap - a „Növekvünk” gyermekkávézó nyitónapja. Igazi ünnep volt. Mindenki jól szórakozott. Gyermekek köszöntötték a látogatókat; énekeltünk és táncoltunk nekik; Átvágták a piros szalagot, és a látogatók elfoglalták helyüket a kávézóban. A pincérek odajönnek hozzájuk és rendelnek
Edények. Fotósok és tudósítók jelennek meg, és interjút készítenek a látogatókkal. Élénkség uralkodik, zene szól. Minden látogató ajándéktárgyakat kap. Másnap a tévében és a rádióban gyerekek adnak híradót, részletesen mesélnek arról, hogyan építették a kávézót, hogyan készültek a megnyitóra; milyen ételeket készítettek a gyerekeknek. 3. kérdés: Hogyan látja ennek a játéknak a jövőjét? Az idősebb csoport tanára, L. V. Perminova válaszol. A gyerekek játéka, akárcsak a láng, feltámadhat a szikrából és fellobbanhat
Nagy tűz, de ha nincs elég oxigén, azonnal kialudhat. A felnőttek feladata az oxigén ellátása új ötletek és tervek bevetésével. Ünnepeket és születésnapokat ünnepelhet a kávézóban; elkészítheti és hazaviheti az ételeket, amikor a gyerekek „Családot” játszanak; beteg gyerekeknek szállíthat ételt a kórházban stb. 4. kérdés: Annyi szép, színes játék van most a boltokban. Megéri időt és energiát szánni házi játékokra? A felsős csoport tanára, Telitsina T. V. válaszol.
Természetesen megéri! Hol máshol fejezheti ki magát egy gyerek, ha nem játékban? A játékban építő, tervező, művész, művész, fotóriporter, szakács stb. Ebben minden érzését, élményét, gondolatát, ötletét életre tudja kelteni. Ő egy teremtő! Hagyja, hogy a gyerekek gyakrabban vegyenek fel ecsetet, ollót és ceruzát. Minden, amit az ember saját munkával, a kezén és a szívén keresztül hozott létre, különösen kedves a gyermekek számára. Amíg vannak álmodozók és alkotók a világon, addig új játékok, találmányok jelennek meg.
