Kitöltendő portfólió. Általános iskolás diák portfóliójának címlapja. Részvétel az osztály és az iskola életében

1 oldal - címlap
Fotó - válasszon együtt gyermekével
Vezetéknév-
Név-
Vezetéknév-
Osztály-
iskola-
2. oldal - Önéletrajz - másképp is nevezhető: Ismerj meg (Ismerjük meg egymást)
Ebben a részben elhelyezheti a gyermek különböző korú fényképeit, és aláírhatja azokat.
Vagy írjon önéletrajzot gyermekével:
1) Az önéletrajz egy beadvánnyal kezdődik - a teljes név, születési dátum és hely feltüntetésével. Például: „Én, Szergej Pavlovics Mihajlov 2000. március 19-én születtem Csehov városában, a moszkvai régióban.”
2) Ezt követően írja be a lakcímét (tényleges és bejelentett).
A diák önéletrajzában az óvoda elvégzéséről írhat (név és érettségi éve).
3) Fel kell tüntetni még a nevet, iskolaszámot, felvételi évet, osztályprofilt. 4) Célszerű írni az iskolai főbb eredményekről: sportversenyeken való részvétel, olimpiák, oklevelek, díjak.
5) Ezenkívül a hallgató önéletrajzában beszélhet a fő érdeklődési köreiről, hobbijairól, számítógépes készségeiről és az idegen nyelvek ismeretéről.

PÉLDA - ÖNÉLETRAJZ -

Én, Szergej Maksimovics Kulagin 2001. április 12-én születtem Csehov városában, Moszkva régióban. A következő címen lakom: Moszkva, Lenin Ave., 45, apt. 49.

2003 és 2007 között Csehov városában, a „Zvezdochka” 5. számú óvodába járt. 2007 és 2009 között Csehov város 3. számú iskolájában tanult. 2009-ben a családom Moszkvába költözése miatt a V.G. Belinskyről elnevezett 19-es iskolába költöztem, ahol jelenleg a 8. osztályban tanulok.

2011-ben és 2012-ben tanulmányi sikerekért oklevelet kapott. 2012-ben a regionális matematika olimpián 3. helyezést ért el.

Érdekel a sport - járok az iskolai kosárlabda szekcióra, részt veszek iskolai és regionális versenyeken.

3. oldal - A családom.
Itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról
A sablon kitöltéséhez írja le a család összetételét, készíthet egy általános fényképet + egy általános történetet a családról
vagy családfa + mindegyikről fotó külön oldalon + novella minden családtagról (együtt írunk a gyerekkel - pl. apa horgászni jár velem, anya finomat főz és házi feladatot csinál velem, nővér játszik )

1. PÉLDA: egy általános fényképpel:

A család minden ember számára fontos. Minden családtagnak
melegséget kell mutatnunk egymásnak, tisztelnünk kell rokonainkat és
szerettei. Meg kell tanulnod együtt élni szeretteiddel – meg fogod
békében és más emberekkel élni. Nem csoda, hogy orosz
A közmondás azt mondja: "A legjobb kincs az, ha harmónia van a családban."
Apám Kulagin Makszim Ivanovics, a V. G. Belinszkijről elnevezett 19. számú iskola matematika tanára, 1975-ben született.
Anyám Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.
A családomban van egy nagymama - Ekaterina Vladimirova
Ivanovna.
A családunknak vannak kedvenc ünnepei - ez egy találkozó
Újév, húsvét, családtagjaink születésnapja.
Szeretek anyámmal gombócot főzni és takarítani.
Szeretek apámmal horgászni és úszni, de leginkább
Szeretek neki segíteni az udvaron.
Kedvenc ételünk a háromszögek és
gombócokat.

2. PÉLDA: minden családtag saját fényképpel -
Családi összetétel:
Apa - Kulagin Maxim Ivanovich, V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola matematika tanára, 1975-ben született.
Anya - Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.

4. oldal - a nevem jelentése - A nevem
Lehet, hogy rokonról nevezték el, ezt lehet jelezni.
A név jelentését megtalálhatja az interneten.
Például:
A név az a személynév, amelyet születéskor adnak. Minden névnek megvan a maga értelmezése. Ezt jelenti a nevem:
A Mark a görög Markos névből származik, ami viszont a latin "marcus" - kalapács szóból származik. Ennek a névnek van egy második változata is, miszerint a háború istenétől, Marstól származik. Rövidített változatok: Markusha, Marik, Markusya, Masya.

Az apanév nem jelent meg azonnal Ruszban; Most mindenkinek van középső neve, és az apa személyneve szerint adják.
Apanevem Andrejevics

A vezetéknév régóta a pozícióval rendelkező emberek kiváltsága, és a hétköznapi emberek számára a vezetéknév „megfizethetetlen luxus” volt. Egy személy vezetékneve öröklött családnév.
A vezetéknevem----

5. oldal - Barátaim -
barátok fényképei, érdeklődési körükről és hobbijaikról szóló információk.
Egy fotó, amelyet megosztottak barátaival vagy mindenkivel egy történettel.

Példák:
Ez Kolja. Amikor uszodába mentem, összebarátkoztam vele. Nemrég költözött az utcánkba. Játsszunk vele és barátok vagyunk.

Ez itt Alyosha. Amikor óvodába mentem, összebarátkoztam vele. A szomszéd utcában lakik. Ő és én nagyon jó barátok vagyunk.

Ő Misha. Gyerekkorom óta barátkozom vele. Eljön a nagymamához és ott játszunk.

Ő itt Andrey. Nagyon régóta barátkozom vele. Szeretünk focizni.

6. oldal - Városom (vagy kis szülőföldem - magánháznak)
Fotó a városról, és írjon néhány sort gyermekével arról, hogy mi a figyelemre méltó a városában.

Példa a „kis hazám” kifejezésre + a ház fotója:
A szülőföld az az ország, amelyben az ember
megszületett, mellyel összefügg családja élete és minden élete
az emberek, akikhez tartozik. Van két
fogalmak – „nagy” és „kis” szülőföld. Nagy szülőföld -
Ez a mi hatalmas országunk, Oroszország büszke nevével.
A kis szülőföld az a hely, ahol születtél, ez az otthonod,
amelyben élsz. Nem csoda, hogy az orosz közmondás azt mondja:
"Az ember hazája nélkül olyan, mint a csalogány dal nélkül"

7. oldal - Hobbim
(mely szekciókban vagy körökben vesz részt)
Például: fotó - a gyerek rajzol, játszik a számítógépen, sportol, Legókat szerel össze stb.
Fotó + aláírás (szeretek rajzolni, játszani, sportolni)

8. oldal – „Saját benyomásaim” vagy „Ünnepek és események”

Információk színház-, kiállítás-, múzeumlátogatásról, iskolai szünetről, kirándulásról, kirándulásról.

9. oldal - Eredményeim
Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

„Kreatív alkotások” (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),
„Díjak” (oklevelek, oklevelek, hálalevelek stb.)

Információk az olimpiákon és a szellemi játékokon való részvételről
Tájékoztatás a sportversenyeken és -versenyeken való részvételről, iskolai és osztályszüneti napokról és rendezvényekről stb.
Információk a projekttevékenységekben való részvételről

10. oldal – Szociális munka (Szociális gyakorlat)

Információk a rendelésekről
- Ezt a szakaszt fényképek és rövid üzenetek segítségével is megtervezheti a témában:
– Faliújság kiadása
– Községi takarításokon való részvétel
– Beszéd az ünnepségen

Tartalmazza az összes tanórán kívüli tevékenység (társadalmi projektek, segítségnyújtás a rászorulóknak stb.) adatait.

11. oldal - Az első tanárom
Fotó + a gyermekeddel együtt írj pár mondatot a tanárodról (hogy hívják, miért szeretjük, szigorú, kedves)
12. oldal - AZ ÉN ISKOLÁM
Fotó az iskoláról + szöveg: iskolaszám és írd meg gyermekeddel, hogy miért szeret iskolába járni

A „portfólió” szó, amely sokak számára még mindig tisztázatlan, szilárdan beépült életünkbe. Most már kora gyermekkorától kíséri az embert. Megpróbáljuk elmondani, mi ez, és miért van szüksége egy diáknak. Maga a „portfólió” kifejezés az olasz nyelvből származik: a portfolio fordításban azt jelenti, hogy „mappa dokumentumokkal”, „szakember mappája”.

Mikor kezdjem el a portfólió készítését?

Az elmúlt években széles körben elterjedt a hallgatói portfólió készítésének gyakorlata. Ma már sok oktatási intézményben kötelező. Még az óvodai intézmények is beépítik munkájukba a gyermek sikereinek összegyűjtését. Az első osztályos tanulónak most el kell kezdenie rendszerezni az eredmények mappáját. Természetesen egy általános iskolás gyereknek nagyon nehéz ezt egyedül megtennie, ezért a szülők gyakran készítik ezt a mappát. A szülők kérdései, meglepetései teljesen természetesek, mert egy időben nem találkoztak ilyen feltétellel. Cikkünkben megpróbálunk válaszolni arra a kérdésre, hogyan készítsünk portfóliót egy iskolás számára.

Miért van szüksége egy iskolásnak „dokumentumokkal ellátott mappára”, és mi legyen benne?

Jó gyakorlat a gyermeki tevékenység minden sikerének és eredményének nyomon követése, mert ez segít a felnőtteknek feltárni a gyermek személyiségének sokoldalúságát. És fontos, hogy egy kis ember tisztában legyen az első eredményeivel, hogy tovább fejlődhessen. Információk a gyermekről, családjáról, környezetéről, iskolai tanulmányi sikereiről, különböző iskolai és tanórán kívüli tevékenységekben való részvételről kapott bizonyítványok és oklevelek, fényképek, kreatív alkotások, amelyek bemutatják a gyermek tudását, képességeit, készségeit - mindez egyfajta készségek bemutatása , érdeklődési köre, a gyermek hobbijai és képességei. Az összegyűjtött információk hasznosak lesznek másik iskolába költözéskor, vagy a szakosztályok további választásakor, illetve felsőoktatási intézménybe való belépéskor. Az általános iskolás tanulók portfóliójának fő célja, hogy azonosítsa a gyermek összes erősségét, és feltárja belső potenciálját munkájának, osztályzatainak és eredményeinek szerkezeti gyűjteményén keresztül. Ez elősegíti a gyermek tevékenységi motivációjának kialakítását, megtanítja célokat kitűzni és sikereket elérni.

A portfólió kreatív termék

Miután úgy döntött, hogy elkezd portfóliót készíteni egy 1. osztályos tanuló számára, először át kell gondolnia annak összetevőit, el kell döntenie, mely szakaszok vagy fejezetek szerepeljenek benne, és mi a neve. Nagyon gyakran az általános iskolai tanárok előnyben részesítik az egységes szerkezetet minden diák számára, ezért amikor tájékoztatják Önt, hogy portfóliót kell készítenie, hozzávetőleges tervet is kínálnak. Ebben az esetben a szülőknek nem kell magukon az alkatrészeken törniük az agyukat. Összességében a hallgatói portfólió kreatív dokumentum, és egyetlen jogszabály sem tartalmaz egyértelmű állam által előírt követelményeket.

Minden szülő megérti, hogy az első osztály fontos időszak a gyermek életében: a tanárok és az osztálytársak megismerése, fokozatosan felnövekedése és önállóságának növelése. Amikor az óvodából az iskolába költözik, ahol minden új és szokatlan, a gyermek egy kis stresszt él át, a diák portfóliója segít neki gyorsabban megszokni az új helyet. Az összeállításhoz szükséges minta osztályonként és iskolánként eltérő lehet, de tartalmaznia kell a gyermekről és szüleiről (törvényes képviselőiről), érdeklődési köréről, hobbijairól szóló információkat. Mindezek az adatok segítenek a gyerekeknek gyorsan új barátokat és közös érdeklődési köröket találni az osztálytársakkal, és a tanár könnyebben megszervezi a tanulási folyamatot és a gyerekekkel folytatott beszélgetéseket.

Általános forma - egyedi kitöltés

Minden iskola vagy akár minden osztály kialakíthatja saját diákportfólióját, amelynek mintáját a tanár felajánlja a gyerekeknek és a szülőknek, de ez a mappa mégis valami olyasmi, mint a gyermek „névjegykártyája”, ezért tükröznie kell a gyermekét. egyéniség.

Válasszon ki egy sablont

A gyerekeket nem fogják érdekelni az egyszerű lapok, jegyzetek, fényképek, sokkal jobban vonzódnak a vidám, színes dizájnhoz. Ezért először válasszon sablonokat diákja portfóliójához, amelyek ma könnyen megtalálhatók. Ezután gyermekével együtt válassza ki a megfelelőt. Ha nem talált semmit, amire szüksége van, akkor saját maga is létrehozhat egy sablont, amely a legjobban megfelel az elképzeléseinek. Nem minden szülő tud önállóan sablont készíteni, és még ha meg is birkózik ezzel a feladattal, sok időt kell töltenie. Ezért olyan népszerűek a gyorsan és egyszerűen szerkeszthető, kész sablonok diákportfóliókhoz.

A gyerekek által imádott karakterek felhasználhatók a tervezésben. A fiúk például imádják az autókat. A versenyautókkal ellátott portfóliók tökéletesek azok számára, akik szeretik a versenyzést és a sebességet. A lányok a hercegnőket vagy a tündéreket kedvelik design elemként. Ne feledje, hogy a kedvenc szereplőit ábrázoló képek nem vonhatják el a figyelmet a tartalomról.

Mit mesélj magadról

Az általános iskolás tanuló portfóliójának első része általában személyes adatokat tartalmaz. Ez a címlap, ahol fel van tüntetve az utó- és vezetéknév, valamint a gyermek fényképe is, amelyet magának kell kiválasztania. Ez a rész tartalmazhat egy önéletrajzot, egy történetet önmagáról, egy listát a hosszú és rövid távú tanulmányi tervekről. A gyermeket be kell vonni az űrlap kitöltésébe, ösztönözni kell kezdeményezését. Hadd írjon a jellemvonásairól, kedvenc tevékenységeiről és hobbijairól, beszéljen a városról, ahol él, a családjáról és a barátairól, azokról, akikkel barátok, a vezeték- vagy keresztnevéről, az iskoláról és osztály. Arról is írhatsz álmot, hogy mivé akar válni a diák, ha felnő. A diák akár az általa követett napi rutint is közzéteheti. Mindent le kell írnia, ami érdekli, és amit fontosnak tart.

A gyermek a mappák kitöltése közben apró felfedezéseket tehet - például először olvassa el a vezeték- és utónév eredetét.

Nem könnyű leírni a világodat

Az első résznek lehetnek saját alszakaszai. Lehet, hogy bekerülnek a tanuló kész portfóliójába, amelyet saját maga készít el, figyelembe véve a gyermek egyéniségét. Ha gyermeke szenvedélyesen olvas, hozzon létre egy „Kedvenc könyveim” részt. A természet iránti szenvedély tükröződik a „Kisállataim” részben.

A portfólió nem örökké töltődik, idővel bővül és változik. Ha egy gyerek választ ír a „Mit tudok és szeretek csinálni” kérdésre, akkor a negyedik osztályra az első osztályos tanuló által beírt információ biztosan elveszti jelentőségét. Ezért a rendszeres, legalább évente többszöri töltési munka több hasznot hoz.

Sikerek és eredmények szakasz

Ha egy gyermek már összegyűjtötte a különböző iskolai versenyeken való részvételért kapott bizonyítványokat és okleveleket, akkor a szülőknek nincs más választásuk, mint portfóliót készíteni a diák számára. Elhelyezheti őket időrendi sorrendben, vagy szakaszokra oszthatja őket, például „Tanulmányi eredmények” és „A sportban elért érdemek”, bár egy általános iskolás számára minden eredménye fontos. Ez a rész főleg tanulmányokkal és kreatív tevékenységekkel kapcsolatos információkat tartalmaz. Ezeket az adatokat fokozatosan frissítjük az iskolai tanulmányok során.

Az első osztályosok eredményeihez hozzáadhatja első példányát, sikeres rajzát vagy rátétjét.

Ha az esemény, amelyen a gyermek részt vett, a médiában szerepelt, újságkivágásokat készíthet, vagy online oldalakat nyomtathat az üzenettel a diák portfóliója számára.

A gyerekek maguk választják meg tevékenységeiket, és klubokban, szekciókban és klubokban vesznek részt az órákon. A róluk szóló információk külön rovatban is szerepelhetnek. Lehet tudni, hogy milyen intézménybe jár a hallgató.

Hogyan tanuljak?

Külön részt kell adni az oktatási tevékenységnek, mint az általános iskolás korú gyermek életének fő tevékenységének. Nem csak iskolai bizonyítványhoz hasonló táblázat lehet, hanem sikeresen kitöltött tesztek, első füzetek, lap az első öttel. Ide sorolhatja az olvasástechnika mutatóit is.

Most az Oktatási Minisztérium újabb kísérletéhez érkeztünk. Az iskolában tartott szülői értekezleten a tanárok tájékoztatták a szülőket, hogy minden tanuló esetében a általános iskolai diákportfólió.

A zavarodott szülők rengeteg kérdést kezdtek feltenni a tanároknak. Mi a hallgatói portfólió hogyan kell elkészíteni? Milyen legyen? Mit kell tartalmaznia egy portfóliónak? Miért van rá szükség? portfólió az általános iskola számára?

A szülői értekezlet után találkoztam olyan barátaimmal, akiknek gyermekei másik iskolában tanulnak, és kiderült, hogy ők is örülnek ennek az újításnak. De az iskolájuk úgy döntött, hogy valami egyszerűbbet csinál, elrendelték kész portfólió iskolásoknakáltalános iskola minden évfolyamára. Otthoni szülői értekezleten portfóliót kaptak, kitöltötték az oldalakat és leadták a tanárnak.

Osztályunk és az enyém szüleinek helyzetének enyhítése érdekében javaslatot tettem a tanár úrnak kész iskolaportfóliók beszerzésére abban az iskolában, ahol gyermekem tanul. De, mint kiderült, a portfólió összeállítása egy olyan kreatív folyamat, amely segít a gyermeknek felfedezni kreatív képességeit, valamint egy bizonyos időszakon keresztül önelemzést végezni iskolai életéről. Motiválja a gyermeket a nevelési tevékenységekben és az alkotómunkában való részvételre. Növeli az önbecsülést és a képességeibe vetett bizalmat. Ezért a kész iskolai portfóliókat nem fogadják szívesen.
Aztán elkezdtem tanulmányozni az információkat... Az internetezés után világossá vált, hogy még mindig nincs egységes szabvány a portfólió tervezésére.

Miután megjártam ezt a nehéz utat, szeretnék segítséget nyújtani a többi szülőnek, akik most szembesülnek azzal a kérdéssel, hogy HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLAI PORTFÓLIÓT.

Tehát mi kell egy portfólióhoz:

1. mappa-rögzítő
2. fájl... nem, ez nem helyes, sok fájl
3. A4-es papír
4. színes ceruza (gyermek általi rajzoláshoz)
5. nyomtató
6. és persze türelem és idő

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Mondja el, HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLÁS PORTFÓLIÓT, hogyan kell helyesen kitölteni a részeket, válassza ki a szükséges fényképeket és rajzokat.

Jelenleg a portfólió minta rovatokkal rendelkezik, amelyeket különféle érdekes információkkal lehet kiegészíteni:

1. Címlap hallgatói portfólió

Ez a lap tartalmazza a gyermek adatait - Vezetéknév, Keresztnév, Apanév, a gyermek fényképe, az oktatási intézmény és a város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdő és befejezési dátuma.

2. szakasz – Az én világom:

Ez a rész a gyermek számára fontos információkat tartalmaz. Példaoldalak:

Személyes adatok (Rólam) – születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja lakcímét és telefonszámát.
Nevem – írja meg, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kinek a tiszteletére nevezték el (például nagypapa). És jelölje meg a híres embereket, akik ezt a nevet viselik.
Az én családom – írj egy rövid történetet a családodról, vagy ha van kedved és időd, akkor minden családtagról. Ehhez a történethez csatolja a rokonok fényképeit vagy a gyermek rajzát, amint látja a családját. Ehhez a részhez csatolhatja a gyermek törzskönyvét.
Az én városom (élek) - ebben a részben jelezzük a várost, ahol a gyermek él, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, milyen érdekes helyek találhatók.
Útvonalrajz az iskolába– Gyermekével közösen megrajzoljuk a biztonságos utat otthonról az iskolába. Kijelöljük a veszélyes helyeket - utak, vasúti sínek stb.
A barátaim – itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhat fényképet a barátokról. Egy barátunk hobbijairól vagy közös érdeklődési köreiről is írunk.
Hobbijaim (Érdeklődésem) – ezen az oldalon el kell mondanod, hogy a gyerek mit szeret csinálni és mi érdekli. Ha a gyerek akarja, mesélhetsz azokról a klubokról/szekciókról, ahová ő is jár.

3. szakasz - Iskolám:

Az iskolám – iskola címe, ügyintézési telefonszáma, beilleszthető az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, tanulmányi kezdete (év).

Az osztályom – tüntesd fel az óraszámot, ragassz be egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.
Tanáraim – töltsön ki információkat az osztályfőnökről (teljes név + novella arról, hogy milyen), a tanárokról (tantárgy + teljes név).
Az iskolai tantárgyaim – minden tantárgyról rövid leírást adunk, i.e. Segítünk a gyermeknek megérteni, miért van rá szükség. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de igyekszem, mert... Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.
Szociális munkám (társadalmi tevékenységem) – célszerű ezt a részt olyan fényképekkel kitölteni, ahol a gyermek részt vett az iskolai életben (például fesztiválon felszólalt, osztálytermet díszített, faliújságot, verset olvasott egy matinén stb.) + egy rövid leírás a társadalmi tevékenységek végzésével kapcsolatos benyomások/érzelmek.
Benyomásaim (iskolai rendezvények, kirándulások és oktatási események) – itt minden szokványos, rövid ismertetőt-benyomást írunk a gyerek osztálylátogatásáról kirándulásra, múzeumra, kiállításra stb. Írhat véleményt egy fotóval az eseményről, vagy rajzolhat képet.

4. Szakasz - Sikerek:

Tanulmányaim – minden iskolai tantárgyhoz lapcímeket készítünk (matematika, orosz nyelv, olvasás, zene stb.). A jól végzett munka ezekben a rovatokban fog szerepelni - önálló munka, tesztek, könyvismertetések, különféle beszámolók stb.

Az én művészetem – itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a nagyszabású alkotásokról sem – fotókat készítünk és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a cím, valamint az alkotás helye (ha versenyen/kiállításon volt kiállítva).
Az eredményeim – másolatokat készítünk és bátran elhelyezzük ebbe a rovatba – dicsérő oklevelek, oklevelek, oklevelek, záróbizonyítványok, köszönőlevelek stb.
Legjobb munkáim (Munkák, amelyekre büszke vagyok) – ide fektetnek be olyan munkát, amelyet a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. A megmaradt (a gyerek véleménye szerint kevésbé értékes) anyagot pedig kiterítjük, helyet adva a szakaszoknak az új tanévre.

5. Vélemények és kívánságok (Tanáraim rólam) - ez a tanárok számára készült oldal, ahol megírhatják véleményeiket, kívánságaikat az elvégzett munkáról vagy teljesítményük eredményéről.

egy olyan oldal a tanárok számára, ahol megírhatják véleményüket, kívánságaikat az elvégzett munkáról vagy teljesítményük eredményéről.

6. Tartalom - ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermek portfóliójába beilleszteni.

– ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermek portfóliójába beilleszteni.

Portfóliójához csatolható további oldalak:

- Meg tudom csinálni - ebben a szakaszban leírjuk a gyermek képességeit (például jól oldja meg a problémákat, szépen mond verset stb.)
- A terveim – a gyermek kitűz bizonyos célokat maga elé, hogy mit szeretne megtanulni vagy fejleszteni a készségeit a közeljövőben (például megtanulni szépen írni, megtanulni az angol ábécét stb.)
- A napi rutinom (A napi rutinom) – alakíts ki gyermekeddel egy napi rutint, és próbálj betartani azt
- Olvasási technika – az összes vizsgálati eredményt itt rögzítjük
- tanévi beszámoló
- Az én szabadságaim (nyári szünidő, vakáció) - egy gyerek novella arról, hogyan töltöttem a nyarat. Ne feledkezzen meg egy fényképről vagy rajzról a nyaralásáról
- Álmaim

Megnézheti a portfólió sablonokat.

Hogyan készítsünk portfóliót alsó és felső tagozatos iskolások számára?

Az iskolások számára készített portfólió létrehozásának célja az alapvető képességek azonosítása és információk gyűjtése a gyermek eredményeiről.
Ebben a tekintetben a kreatív munkát a szülőkkel együtt kell végezni. Nem minden szülő tudja, hogyan kell gyönyörűen és helyesen formázni, amikor elkezdi önéletrajzát készíteni gyermeke számára. Vizsgáljuk meg ezt a kérdést a cikkben szereplő példák segítségével.

A legjobb portfóliók általános iskolásoknak lányoknak: példa, minta, fotó

A portfólió készül szabad formában.

De tanácsos betartani az alapvető szabályokat:

• Kezdjük a címlap tervezésével. Lehetőséget adunk az iskolás lánynak, hogy a dokumentum legfontosabb részéhez válassza ki kedvenc fényképét. A gyermekkel együtt szépen beírjuk: vezetéknevet, keresztnevet, apanevet és minden szükséges további elérhetőséget.

• Térjünk át a "Világom" részre. Ez a téma kiterjedt anyagot tartalmaz egy kisdiák személyes életéről.

Név- jelentése és eredete. Kinek a kezdeményezése volt, hogy így nevezzék el a gyereket?
Soroljon fel híres embereket ezzel a névvel.

Család- mesélj egy kicsit a család összetételéről: testvér, nővér, anya, apa.

Barátok- fénykép, név, mióta ismerik egymást, kedvenc tevékenységeik.

Lakóhely- név, főbb látnivalók (folyó, híd, múzeum). Ezen a helyen nagyon fontos elem lesz az iskolába vezető út megrajzolt diagramja. Jelölje meg a veszélyes kereszteződéseket és a közlekedési lámpákat.

Kedvenc tevékenységek- a lány összes hobbija: zeneiskola, sportklub, könyvolvasás stb.

Iskola- történet tanárokról, tanulmányi helyről. Ismertesse az épület elhelyezkedését, emeleteinek számát, fákat, virágokat, iskolai campust. Röviden meséljen osztályfőnökéről: életkora, neve, szolgálati ideje, milyen tantárgyat tanít.

Iskolai cikkek- kedvenc leckék. Miért tetszik egyeseknek, mások nem túl érdekesek?

• A regisztráció következő szakasza az iskolai sikereim. Koncentráljon a legsikeresebb tesztekre és az elvégzett feladatokra.

• Ezután írunk egy bekezdést a tanórán kívüli tevékenységekről.Írjon le mindent, amit a gyermek az iskolától eltöltött szabadidejében csinál: részvétel iskolai színdarabokon, koncerteken , osztályok közötti sportversenyek, különféle olimpiák.

• Most koncentráljunk a kreatív sikerekre és eredményekre. Csatolunk bármilyen kézműves alkotást, rajzot, bármit, amit lapra lehet helyezni. Túl sok lehetőség van – készítsen fényképet, és csatolja. Ebben a részben a következők lennének megfelelőek: oklevelek, kitüntetések, hálalevelek.

• Vélemények és kívánságok.Általános osztályokban ez a tétel tartalmazhat visszajelzést a tanároktól vagy a szülőktől.

• Végső szakasz- tartalom. Ez egy összefoglaló lap az egyes szakaszok nevével. Idővel változhat.

Válasszon bármilyen témát eredménynaplójának díszítéséhez.

Sellő

A legjobb portfóliók kisiskolásoknak fiúknak: példa, minta, fotó

A kisiskolás korú fiúkkal ugyanúgy elkészítjük a dokumentumokat tartalmazó mappa kreatív modelljét.

Csak a következő dolgok változnak:

1. Portfólió tervezési témák. A lányoknak van néhány kedvenc szereplője a dokumentum hátterében, a fiúknak mások
2. A fiú egyéni jellemzői. A nemek érdeklődése ebben a korban a gyermekek és bármely más életkorban nagyon eltérő. Ezt fontos figyelembe venni a fiúk portfóliójának elkészítésekor. Egy anyának nem szabad mindent megtennie gyermekéért, csak a világ érzékelésével kapcsolatos érzelmei alapján.

A legjobb portfóliók középiskolásoknak lányoknak: példa, minta, fotó

Osztályról osztályra haladva a személyes ügy hatalmas méreteket ölt. Új portfóliót hozhat létre egy fiatal hölgy számára. De jobb, ha további lapokat ad hozzá új információkkal és fényképekkel a meglévőkhöz.

• Az iskolai etikett szabályai, nem árt megerősíteni a növekvő babának

• Nagyon érdekesek lesznek az új információk a preferált divatirányról: romantikus, alkalmi, vámpír, sport, tengeri, etnikai. Hiszen ebben a korban a lányok nagyon szeretnek öltözködni.
• Vagy talán bálványok jelentek meg: énekesek, színészek és színésznők. Ezt tükrözze a „Világomban”.
• Addigra a lányok készségeket szerezhetnek: modellezés, varrás, főzés. Készíts fényképes riportot sikereid leírásával.
• A meglévő utazási élményállomány egy további utazási szekcióval bővíthető. Itt mesélj nekünk: az Ön által legjobban kedvelt helyekről, a vidék szokásairól, a természetről, az állatokról.

• Egy tinédzser élete tele van sok új felfedezéssel. Ha egy felnövekvő gyermekkel közösen készítünk portfóliót, a szülők és a tanárok könnyebben megértik és a megfelelő irányba terelhetik annak főbb jellemzőit.
• Az áttekintésekben és a javaslatokban ebben az esetben a barátok és barátnők véleménye is hozzáadódik. Tanácsot adhatnak arról, hogy a portfólió tulajdonosában milyen pozitív oldalakat, eredményeket szeretnek, hol kell fejlődnie.

Például: „Remekül tudsz görkorcsolyázni. De javítanod kell az angol tudásod?

Az általános kialakítás a tulajdonos ízlésétől függhet:

• Még mindig rajzfilmfigurák a sarkokban
• Fényképek felnőtt bálványokról
• Szerény díszítés virágokkal

A legjobb portfóliók középiskolásoknak fiúknak: példa, minta, fotó

• Ugyanazok az általános tervezési elvek maradnak meg egy tizenéves fiú személyi aktájában.
• Kitágul a látóköröm és megváltoznak az érdeklődési köreim. Ezzel párhuzamosan a portfólió összképe is megváltozik.
• Egy tinédzser a naplójában új kedvenc filmjeiről beszél szuperhősökkel.
• Megnyitja az ismereteket olyan tudományokban, mint a fizika és a kémia.
• Ha országa történelmi pillanatait, kevéssé ismert tényekkel tanulmányozza, nagyon érdekessé teheti portfóliójának tartalmát.
• Adjon hozzá információkat az új hobbiról.

• Ne felejtsen el fotókat készíteni a megjelenő oklevelekről és díjakról

• Illesszen be egy fotót az osztályáról, amely leírja az egyes tanulók és tanárok erősségeit. Ez jó alapot jelent majd a jó kapcsolatok kialakításához, fennálló feszült kapcsolatok esetén néhányukkal.

• Használjon sablonokat, töltse fel az oldalakat élete legérdekesebb és legjelentősebb eseményeivel.

Nem sok gyerek élvezi a portfólió kitöltésének folyamatát. Érdemes lenne elolvasni néhány tippet a kreatív munka megkezdése előtt:

1. Vegye észre az apró eredményeket. Adja hozzá őket portfóliójához. Élvezze őket büszkén!
2. Képzeld el, rajzolj, adj hozzá érdekes fényképeket - elvégre az életútja nem lehet olyan, mint valaki másé. Mutassa meg ezt a portfóliójában.
3. Gondosan és nagy körültekintéssel töltse ki a részoldalakat.
4. A személyes ügy nem verseny a nagy díjakért és oklevelekért. Maga a részvétel a legfontosabb szempont, bár elsőnek lenni nagyszerű.
5. Kezdje a regisztrációt saját maga és családja adataival. Mondja el röviden, hogy mit szeret, és mi érdekli.

Videó: Diákportfólió

Már az általános iskolában, a modern oktatási rendszerben arra ösztönzik a gyerekeket, hogy készítsenek portfóliót. Nagyon sok észrevételt lehet hallani a szülőktől ebben az ügyben. Valójában az iskolai oktatás gyakran a szülőkre hárul, akiknek modern (színes) nyomtatókkal, szkennerekkel stb. kell otthonuk lenniük.

A tanár tapasztalata szerint a helyzet olyan, hogy nem minden szülő érti, mi az e-mail, nem beszélve a színes nyomtatóeszközök jelenlétéről. Próbáljuk meg kitalálni, hogyan lehet ezen az oldalon megtervezni egy általános iskolás portfóliójának címlapját.

Általában a tanár hangot ad a regisztrációval kapcsolatos követelményeinek, de ha a gyermek hiányzott vagy hiányzott erről az információról, használhatja a következő ajánlásokat.

A portfólió címlapja a következő információkat tartalmazza:

• az intézmény neve;
• a tanuló vezetékneve, keresztneve, családneve;
• fénykép (opcionális) - a gyermek kérésére.

Az osztály nincs feltüntetve, mivel a portfólió a tanuló több éven keresztül elért eredményeit ábrázolhatja.

Lényegében egy általános iskolás diák portfóliója a gyermeke teljesítményeinek mappáját jelenti. Nagyon kényelmes a mappák - fájlok és mappa - mappa használata.

Külön mappákba lehet tenni a bizonyítványokat, rajzokat, pályázatokat stb. Végső soron a diák felnövekedésével bizonyítványokra van szükség. Különböző versenyeken és olimpiákon szoktak részt venni. Általános szabály, hogy bizonyos ideig korlátozások vannak érvényben. A „diák” szó kissé durva a fülben, diákra vagy diákra utal, de a szövetségi állam oktatási szabványa így határozza meg az oktatási szabványt. A gyermek az iskolában tanul.

Hozzáadhat egy hasonló szakaszt önéletrajz. A gyermek röviden írhat magáról. Az eredmények mappa nem csak a bizonyítványokról, hanem a különböző versenyeken, rendezvényeken való részvételről is tartalmaz információkat.

És ha nincs színes nyomtatója, de a gyermeke aktív, részt vesz a szekciókban és klubokban, higgye el, a portfóliója értékesebb lesz, mint az internetről nyomtatott fényes, bár egyszerűbbnek tűnik. De ezek az ő személyes eredményei lesznek, amelyekre Önnek és gyermekének is joga van büszkének lenni, és fekete-fehér nyomtatón megtervezni a portfólió címlapját.