Speciális gyermekegészségügyi csoport az iskolai testneveléshez - tartanak testnevelés órákat az „A” és „B” speciális csoportok gyermekei számára? A terhelések tervezése a testnevelés órákon az élettani mutatók figyelembevételével a tanulók egészségi állapotának javításának útja Testnevelés csoport

A testnevelés órákat úgy alakították ki, hogy a tanulók egészségügyi okokból minimális fizikai aktivitást biztosítsanak. Maguk az órákon a terhelés intenzitása nagyon-nagyon nagy lehet. Csak egy gyakorlatilag egészséges tanuló képes sikeresen megbirkózni vele. Az elmúlt évek statisztikái azonban csalódást keltőek. A középiskolások – leendő jelentkezők – egészségi állapota folyamatosan romlik. Ez azt jelenti, hogy évről évre növekszik azoknak a tanulóknak a száma, akiknek bizonyos fizikai aktivitási korlátozások vannak. Ez egy komoly tény, amelyet nem lehet figyelmen kívül hagyni, különös tekintettel arra, hogy a testnevelés órán a tanár felelős a tanulók életéért, egészségéért. Az egyetemi testnevelés órákra való felvétel egyik kötelező feltétele a hallgatók állapotáról és egészségi csoportjáról szóló orvosi következtetéssel ellátott orvosi igazolás biztosítása. Az ilyen orvosi vizsgálatokat maguk az egyetemek szervezik. Ezek az események nincsenek szigorúan szabályozva az orvosi vizsgálatok számát, az elvégzendő kontingenst stb. Ebből kifolyólag az egyetemeken jelenleg nincs egységes struktúra az orvosi vizsgálatok lefolytatására. Némelyikben csak az első évben vizsgáztatják a hallgatókat, van, ahol - első- és másodéves, néhányban - első-negyedéves hallgató stb.

Általánosságban elmondható, hogy a testnevelés órákra történő orvosi felvétel külön és jelenleg is problematikus téma. Nem teljesen egyértelműek a közelmúltban bevezetett újítások a gyakorlati képzéstől való teljes felmentés tilalmával kapcsolatban. Egyrészt természetesen a fiatalokat minél tömegesebben kell a fizikai aktivitásra vonzani. Vannak azonban olyan helyzetek, amikor az ilyen tevékenységek semmilyen körülmények között nem javasolhatók. Olyan súlyos diagnózisokról beszélünk, mint a szívelégtelenség, súlyos látási problémák, az asztma súlyos formái stb. Hiszen az egészségjavító óráknak talán az a fő célja, hogy a tanulók egészségét erősítsék, de ne rontsanak, és persze nem betegségrohamokat váltsanak ki.

Egy másik megkérdőjelezhető pont a diagnózisának eltitkolása a hallgató kérésére. Természetesen az emberi betegségekkel kapcsolatos információknak szigorúan bizalmasnak kell lenniük, és semmilyen körülmények között sem válhatnak nyilvánosan hozzáférhetővé. A tanárnak azonban tudnia kell diákjai problémáiról, hiszen ő a felelős ezekért az órán. Ezen túlmenően, egy adott diagnózistól függően, egyéni gyakorlatsort lehet összeállítani egy adott tanuló számára, vagy a hallgató mentesülhet azoktól a feladatoktól, amelyek ellenjavalltok számára. De ilyen döntések csak akkor lehetségesek, ha a tanár teljes körűen és időben tájékozódik diákjai egészségi állapotáról.

Időszerűnek tűnik azt is megjegyezni, hogy az egyetemeken az orvosi vizsgálatok nem mindig jó minőségűek a testnevelés órákra való felvételhez. A nagy hallgatói áramlás miatt az ilyen vizsgálatok gyakran felületesen zajlanak, és azon egészségügyi intézmények információira épülnek, ahol a hallgatót korábban megfigyelték. Emiatt vannak olyan helyzetek, amikor a súlyos diagnózisú hallgatók a végbizonyítványban nem kaptak egy megjegyzést arra vonatkozóan, hogy speciális orvosi csoportba kerültek. És éppen ellenkezőleg, azok, akiknek egészségi állapota lehetővé tette, hogy általános csoportban tanuljanak, megkapták a jogot a teherkönnyítésre, mert speciális csoportba osztották be. A probléma egyik fő tényezője az egészségügyi személyzet katasztrofális hiánya és a rendkívül alacsony fizetések, amelyek nem segítik a helyzet jobbá válását. Maga az egyetemi orvosi vizsgálat rendszere pedig fejlesztésre szorul. Talán szükség lenne több, kizárólag hallgatók számára kialakított állami orvosi központ létrehozására, ahová a felsőfokú végzettséggel rendelkezők bármilyen szakképzett orvosi ellátásra, így testnevelésórára történő felvételre is jelentkezhetnének.

Éppen ez a probléma teszi szükségessé, hogy a testnevelőkkel minden tanév elején külön felmérést végezzenek az elsőéves hallgatók egészségi állapotáról. Elmagyarázzák a tanulóknak, hogy a tanár milyen célból gyűjti a bizalmas orvosi információkat, felhívják a tanulók figyelmét az egészségügyi problémákkal kapcsolatos időben történő tájékoztatás fontosságára, valamint a gyakorlati órákon az esetleges lazításokra. És ha kiderül, hogy a leendő diáknak olyan egészségügyi problémái vannak, amelyek nem vagy nem kellően tükröződnek az orvosi jelentésben, a tanár kénytelen dönteni egy ilyen kontingens terhelése adagolásáról, és bizonyos esetekben felmerül a kérdés, hogy gyakorlati órákra való felvétel.

Az egyetemen végzett orvosi vizsgálat eredménye alapján minden hallgató igazolás formájában orvosi jelentést kap, amelyen feltünteti, hogy melyik egészségügyi csoportba tartozik, a megbízás időpontjában fennálló fő egészségi állapot mutatói alapján egészségügyi problémák fennállását vagy hiányát jelző orvosi dokumentumok alapján.

Hagyományosan három fő egészségügyi csoport van: alap, előkészítő és speciális.

A fő egészségügyi csoportba azok a tanulók tartoznak, akiknek nincs komoly ellenjavallata a testnevelésre. Feltételezhető, hogy az ilyen tanulók bármilyen sportágat választhatnak maguknak, vagy részt vehetnek általános fizikai edzéscsoportokban a terhelés intenzitásának, az elvégzett gyakorlatok összetettségének és az eredmény ellenőrző tesztjének teljesítése nélkül.

A felkészítő egészségügyi csoportba olyan tanulók tartoznak, akiknél kisebb egészségi eltérések mutatkoznak, amelyek általában nem zavarják a rendszeres testnevelést, de a diagnózistól függően számos megszorítást igényelnek. Ez lehet részleges vagy teljes felmentés az ellenőrzési normák teljesítése alól (asztma, szív-, ízületi problémák esetén), felmentés az óra alatt a futás vagy ugró gyakorlatok alól (például progresszív rövidlátás esetén) stb. Ebben az esetben a jóllét önellenőrzése szükséges magának a hallgatónak. Különösen nem megengedett olyan gyakorlatok elvégzése, amelyek a meglévő diagnózis szerint ellenjavallt.

Egy speciális csoportba tartoznak a jelentős és nagyon súlyos egészségügyi problémákkal küzdő tanulók. Az ebbe a csoportba sorolt ​​tanulók túlnyomó többségének vannak korlátai (néha nagyon súlyosak), de mégis részt vehetnek a testnevelésben. Természetesen mentesülnek a szabványok teljesítése alól. Maga az óra alatt megszabadulnak a megnövekedett csúcsterheléstől - ez elsősorban a futás és az ugrás gyakorlatsoraira vonatkozik. A terhelés korlátozásáról vagy teljes megszüntetéséről azonban a pedagógusnak kell döntenie a diagnózis alapján minden konkrét esetben egyedileg. Néhány szót kell ejteni a tanulók azon csoportjáról, akik semmilyen körülmények között nem vehetnek részt a gyakorlati testnevelés órákon. Olyan tanulókról van szó, akiknél még a mérsékelt fizikai aktivitás is halálhoz vezethet (például szívbetegség), valamint olyan fogyatékkal élők, akiknél a tipikus testmozgás nem lehetséges (például amputáltak vagy vakság). Természetesen egy ilyen kontingens hallgató számára egyéni megközelítést kell biztosítani. A feladatoknak meg kell felelniük a tanulók egészségi állapotának. Elméleti feladatok elvégzése megengedett.

Ellenőrző kérdések.

1. Milyen feltételei vannak az egyetemi testnevelés gyakorlati óráira való felvételnek?

2. Milyen problémákkal szembesülnek a tanárok és a hallgatók az egyetemi orvosi vizsgálat során?

3. Milyen egészségügyi csoportokat tud felsorolni?

4. Adjon leírást az egyes egészségügyi csoportokról!

Nincs mitől félni. Ez nem jelenti azt, hogy a gyermek beteg vagy rokkant. Ezt a csoportot akkor írják fel, ha az orvosok azt gyanítják, hogy egy adott gyermek egészsége gyengébb a szokásosnál.

A testnevelés felkészítő csoportjainak színvonala valamivel alacsonyabb, mint másoké. Például, ha az egész csoportnak hosszú távot kell futnia korlátozott időn belül, akkor azoknak a gyerekeknek, akikre korlátozó előírások vonatkoznak, fontos, hogy egyszerűen megbirkózzanak a távval, és néha lerövidül az időtartam.

Az óvodai testnevelés-előkészítő csoport is sajátos hozzáállást igényel a gyerekekhez: a pedagógusoknak gondoskodniuk kell arról, hogy a gyermek ne erőltesse túl magát. Az olyan oktatás, amely káros és egészségkárosodást okozna, elfogadhatatlan.

Miről szól

Leggyakrabban a testnevelés korlátozása az előkészítő csoport. De nem ez az egyetlen lehetőség. A mentességeknek többféle típusa létezik, amelyek jellemzőikben különböznek egymástól. A korlátozások lényegének megértéséhez azonban először meg kell fontolnia a témát. Mivel kapcsolatban kerül bevezetésre a testnevelésre felkészítő csoport?

Az oktatás és a kultúra ebben a vonatkozásban az iskolai tanterv olyan eleme, amely szükségszerűen benne van a gyermeknevelési stratégiában, függetlenül az oktatási intézmény fókuszától vagy szakirányától. Miután elvégezte az iskolát és belépett az egyetemre, egy fiatal férfi, akinek korábban korlátai voltak, ismét felkészítő csoportot kap a testnevelésben, mert az egyetemeken is van ilyen pont az oktatási programban. Középszintű, szakmai intézményekre is jellemző - egyszóval mindenhol használják.

Szükséges?

A statisztikák azt mutatják, hogy az utóbbi időben egyre több tanuló van az előkészítő testnevelés csoportban. A gyerekek gyakran egyáltalán nem örülnek az oktatási program e tárgyának, és még a szülőknek is kétségei vannak ezzel kapcsolatban. Ez indokolta a fegyelem eltörlésére irányuló kezdeményezést. A kérdést több oldalról megvizsgálva a jogalkotók arra a következtetésre jutottak, hogy jelenleg testnevelésre van szükség, és ennek megszüntetése indokolatlan.

Ahogy a szakértők mondják, nem szabad arra számítani, hogy a témát a jövőben kizárják. Ha egy óvodai nevelési intézményben, iskolában vagy egyetemen testnevelés előkészítő csoportot neveznek ki, akkor be kell tartania a szabályokat: a program elsajátítása szükséges, ha nincs ellenjavallat. Érdemes megjegyezni, hogy a csökkentett normák hatálya alá tartozó csoportba való bekerülést nem a sporttevékenység ellenjavallatai jelentik, hanem csak a megnövekedett terhelések lehetséges veszélye. Ugyanakkor bizonyos rendszeres edzés szükséges a gyermek testének teljes fejlődéséhez.

Lehetséges vagy nem?

Hogyan lehet bejutni a szövetségi állami oktatási szabvány szerinti testnevelés előkészítő csoportba, vagy bizonyítványt szerezni arról, hogy az oktatási folyamat részeként nem lehet sportolni? Ez csak az állami kórházban végzett speciális vizsgálat után érhető el. Az orvosok, miután megvizsgálták a gyermek egészségét, meghatározzák a számára elfogadható fizikai aktivitás szintjét. Ha a mutatók a norma alatt vannak, akkor döntés születik egy speciális vagy előkészítő csoportba való beosztásról. Az óvodai, iskolai, egyetemi testnevelést a nevelők, pedagógusok úgy szervezik meg, hogy a csoportban a szervezet adottságaitól függetlenül senki ne érezze magát hátrányos helyzetben.

Az egészségi állapotra vonatkozó következtetést az oktatási intézményben foglalkoztatott orvos vagy egészségügyi dolgozó állítja ki. Az orvos a tanulmányi helyen kiadni szándékozott igazolást állít ki, amelyben megjelöli a speciális vagy előkészítő csoportba való felvétel indokát. Az óvodai, iskolai, szak- és felsőoktatási intézmények testnevelését ennek a gyermeknek az orvosi javallatok szerint tanítják.

Mi a gyakoribb?

A gyermekek meglehetősen nagy százaléka számára az orvosok az előkészítő csoportban javasolják a testnevelés órákat, de a speciális csoportba való besorolás sokkal ritkábban fordul elő. Az ilyen orvosi igazolás nem ok arra, hogy teljesen kizárják a testnevelést a gyermek oktatási programjából, hanem csak a csökkentett normák alkalmazásának alapja, miközben maguk az osztályok ugyanazok maradnak, mint mindenki más számára. Kivételt képeznek a test sajátosságai, amelyekre vonatkozóan az orvos az orvosi igazolásban egyértelműen kijelenti: ezt nem lehet megtenni. Ezután az előkészítő csoportban a testnevelés órákra orvosi utasítások vonatkoznak.

A jogszabály a speciális és felkészítő csoportok mellett alap- és mozgásterápiás csoportokat is bevezetett. Az elsőbe minden olyan diák beletartozik, akinek nincs korlátozása a sporttevékenység tekintetében, a másodikba pedig azok a gyerekek tartoznak, akiknek tilos a testnevelés. Az ilyen betegeknek rendszeresen meg kell látogatniuk a klinikát, ahol az orvosok felügyelete mellett valamilyen fizikai tevékenységet végeznek. Az oktatási intézményben a megfelelő bizonyítvánnyal rendelkező tanuló azonnal beszámít a szakterületre.

Van különbség?

A felkészítő csoport testnevelésének tervezésekor a tanár figyelembe veszi, hogy az ilyen tanulók esetében nagyon kevés különbség van a fő kategóriába soroltokhoz képest. Vannak engedmények a tesztekkel és szabványokkal kapcsolatban: nem kell teljesítenie őket. De az összes többi osztály, vagyis a képzés, egy ilyen csoport résztvevői ugyanolyan alapon vesznek részt, mint az abszolút egészséges gyerekek.

A gyakorlat azt mutatja, hogy a négy csoportra osztást nem minden oktatási intézményben veszik figyelembe. A mozgásterápiával ez meglehetősen könnyen megmagyarázható: nagyon kevés gyerek tartozik ebbe a kategóriába, és a bevonás okai komolyak. Nem minden iskolában, közép- vagy felsőfokú intézményben vannak kijelölve tornaterápiára. Az előkészítő és a speciális tekintetében azonban gyakran nem tesznek különbséget, csak két kategóriába sorolják a tanulókat: a főcsoportra és arra, amelyre speciális követelményeket kell alkalmazni. És kiderül, hogy a tanár, figyelembe véve azt, hogy mi nem megengedett a testnevelés előkészítő csoportjában, nemcsak a benne rejlő korlátozásokat alkalmazza, hanem a speciális, vagyis komolyabb korlátozásokat is.

Hogyan kell értékelni?

Mit ne csináljon egy felkészítő testnevelő csoport? Először is teljesítse a szabványokat általánosan elfogadott szinten. Ez joggal vet fel kételyeket: akkor hogyan értékeljük a diákok tevékenységét? Hiszen a csoportok csoportok, és akkor is kell menni vagy megbukni, a végső osztályzatot negyed, fél év vagy egy évre.

Jelen pillanatban ennek a kérdéskörnek a sajátosságait az Oktatási Minisztérium 2003-ban kiadott levele tárgyalja. Jelzi az alap-, előkészítő-, és speciális kategória jelenlétét, említi az oktatási programok közötti különbségeket, az oktatási struktúra sokszínűségét. osztályok és mennyiségi korlátozások. A törvényhozók kiemelt figyelmet fordítottak a programfejlesztés szintjére és ennek a ténynek az értékelési módszereire.

És mit mondanak?

E levél értelmében a felkészítő csoportba bevett szokás a fizikálisan nem kellően fejlett, valamint a gyengén edzett, egészségi eltérésekkel rendelkező, de nem jelentős gyermekeket. A képzési program ebben a kategóriában a képzésben részt vevők számára megfelel az alapprogramnak. A korlátozások csak a terhelések intenzitására és térfogatára vonatkoznak. Egyes esetekben az ilyen korlátozásokat rövid ideig vezetik be.

A teljesítmény értékeléséhez általános elveket kell alkalmazni, vagyis azokat, amelyek a főcsoportra vonatkoznak. A tanár feladata annak biztosítása, hogy a tanulók ne tegyenek olyan mozdulatokat, amelyeket az orvosok ellenjavallt. A jelentési időszakra vonatkozó becsült mutatók kialakításakor a döntés az aktuális pontszámok alapján történik. A legfontosabbak egy-egy téma elsajátításának eredménye alapján szerzett osztályzatok. Az év értékelése hat hónap és negyedév mutatóinak elemzésével történik.

Ha az orvos ezt mondta, akkor szükséges

Amikor az orvos felkészítő testnevelési csoportba való felvételét igazoló igazolást ad ki a gyermeknek, jelzi a dokumentumban, hogy mit nem szabad, és szavakkal részletesebben és érthetőbben elmagyarázza. Meglepő módon nemcsak a gyerekek, hanem szüleik, de a tanárok sem fordítanak erre mindig kellő figyelmet. Tudnia kell: ha az orvosok ellenjavallatokat, korlátozásokat és az órákra megengedett időt észleltek, be kell tartania ezeket a szabályokat, hogy ne romoljon a gyermek állapota. A csoportokat nem szabad összekeverni: amelyik szerepel a tanúsítványban, az ugyanaz. Felkészítő oktatás javallott - ez nem ok a pánikra és a gyermek testnevelésben való megjelenésének teljes megtiltására, mert a tematikus oktatás hiánya negatívan befolyásolja az egészséget, a jövőbeli lehetőségeket, sőt az önismeretet is.

A testnevelési program optimális csoportjának kiválasztása az intézményben a képzés megkezdése előtt történik. Minden modern gyermeknek van személyes kártyája azon a klinikán, amelyhez hozzárendelték. A dokumentum jelzi, hogy melyik csoporthoz van hozzárendelve.

Hogyan találják ki?

Egy adott csoportba való besorolás csak akkor lehetséges, ha a gyermeket szakképzett gyermekorvos megvizsgálja. Az orvos értékeli a kórelőzményt, az aktuális egészségi mutatókat, tanulmányozza az általános állapotot, amely alapján következtetéseket fogalmaz meg egy bizonyos csoportba való besorolásról. A speciális melletti döntés meghozatalakor azonnal le kell írni az indoklást, meg kell jelölni az ilyen következtetést kiváltó diagnózist, valamint le kell írni a szervezet működésében fellépő zavarokat, jellemezve azokat egy általánosan elfogadott fokozati skálán. . Egyes speciális esetekben orvosi bizottságra van szükség a végső döntés meghozatalához.

A gyermek és a szülők feladata évről évre a megerősítő intézkedések megtétele a kapott státusz meghosszabbítása, illetve relevánsabb jelenlegi állapot javára történő igazítása érdekében. Csoportot váltanak, ha a rendszeres vizsgálatok az egészségi állapot romlását vagy javulását mutatják.

Papírok és szabályok

Mint fentebb említettük, az előkészítő és a főcsoport együtt tanul. Ezek között a gyerekek között csak a rájuk vonatkozó normákban és az ezek teljesítésére vonatkozó kötelezettségekben van a különbség, illetve a foglalkozások intenzitása és mennyisége is igazodik.

Amikor egy speciális csoportba osztják be, a gyermeknek és szüleinek tudnia kell, hogy mi szükséges egy ilyen kategóriához. Egyébként a testnevelés rendszerének egy speciális csoporttal kapcsolatos hibakeresési folyamatához az igazgató által aláírt belső iskolai rend kiadása szükséges. Szabályozza, hogy ki kerüljön a speciális csoportba. Emellett lehetőség van egy olyan szakembergárda kialakítására is, akik utaznak, hogy meghatározzák egy külön szakon tanuló hallgatói csoport összetételét. Ebben a kategóriában heti 2-3 fél órás foglalkozás megszervezése szükséges. A tanár feladata, hogy megakadályozzon minden olyan terhelést, amely egy adott tanuló számára tiltott.

Ki hova megy: főcsoport

Ahhoz, hogy megértsük, milyen alapon sorolhatók be a különböző csoportokba, és azt is, hogy mennyire volt helyes egy adott csoporthoz való hozzárendelés, érdemes közelebbről megvizsgálni, hogy mik az összes kategóriába való bekerülés feltételei. Például a fő a gyermekeket tartalmazza, amelyekre jellemzőek:

• egészségügyi problémák hiánya;
• enyhe jogsértések.

Ez utóbbi általában a következőket tartalmazza:

• túlsúly;
• diszkinézia;
• enyhe allergiás reakciók;

Mi lehetséges?

A fő kategóriába való besorolás alapján a gyermeknek teljesítenie kell a program által megkövetelt követelményeket, és részt kell vennie a testnevelési programban, azt teljes mértékben teljesítve. Ezenkívül részt vehet a sportágakban, részt vehet versenyeseményeken, beleértve az olimpiákat, versenyeket és túrákat. A főcsoportba tartozó gyermekek kiegészítő nevelési programon vehetnek részt szakintézményekben: Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola, Ifjúsági Sportiskola.

Egyes egészségügyi jellemzők korlátozásokat írnak elő bizonyos típusú tevékenységekre, de nem ellenjavallatok az iskolai testnevelési program főcsoportjába való felvételhez. Tilos például a vízi sportok a dobhártya-lyukasztásban szenvedők számára, míg az evezés, a kerékpározás és a boxolás tilos a kerek hátúaknak. A rövidlátás és az asztigmatizmus ellenjavallatnak számít a bokszban, a hegyi síelésben, a motorozásban, valamint a súlyemelésben és a búvárkodásban. Általában a gyermek és szülei tisztában vannak a fejlődési patológiával vagy egészségügyi problémával, és az orvos ajánlásokat fogalmaz meg az adott esetben tiltott fizikai aktivitásra vonatkozóan.

Lehetségesnek tűnik, de úgy tűnik, nem

Az előkészítő iskolába egészségügyi okokból a második csoportba sorolt ​​gyermekek tartoznak. A statisztikák azt mutatják, hogy jelenleg minden tizedik diák tartozik ebbe a kategóriába, és gyakran még magasabb a gyakoriság. Ha a gyermek fizikailag gyenge, egészségét morfofunkcionális rendellenességek jellemzik, és fennáll a specifikus patológiák kialakulásának veszélye, akkor egyszerűsített testnevelési programon kell átesni. A remisszió időszakában krónikus betegséggel diagnosztizált gyermekeket előkészítőnek tekintik. Időtartam - legfeljebb öt év (általában).

Az előkészítő csoportba való beiratkozás lehetővé teszi a szokásos testnevelési program szerinti órákat, de bizonyos gyakorlatokat és edzéstípusokat ki kell zárni. Egyes gyermekek számára a szakemberek megengedhetik, hogy megfeleljenek a szabványoknak, és részt vegyenek az eseményeken. Engedély hiányában az ilyen fizikai tevékenység tilos.

Ez tiltott!

Ha egy gyermeket felkészítő csoportba osztanak be, akkor nem vehet részt versenyeken, kivéve, ha az orvos kifejezetten utasítja. Kategorikus tilalom vonatkozik a hosszú futásokra, a gyakorlatok többszöri ismétlésére és a nagy intenzitású terhelésekre.

A tanárnak ki kell választania egy gyakorlatsort az előkészítő csoportba rendelt tanulók számára. Fontos figyelembe venni az egyes esetek sajátosságait, a kórlapból származó információk alapján, amelyek jelzik a lehetséges ellenjavallatokat. Az orvos az előkészítő csoportba való felvételről szóló igazolás kiállításakor a dokumentumban megjelöli azt az időkeretet, amelyen belül a gyermek főcsoportba kerülhet.

Mit szabad?

Meg kell értenie, hogy testnevelés hiányában a gyermek fejlődése is rosszul sülhet el. Ennek alapján ajánlásokat dolgoztak ki az előkészítő csoportba beosztottak folyamatos tevékenységére vonatkozóan. A nyílt testnevelés órák és a rendszeres órák az alábbi osztályelemek biztosításához kapcsolódnak:

• gyaloglás (futás helyett);
• váltakozó légzőgyakorlatok és összetett gyakorlatok;
• nyugodt játékok, amelyek nem tartalmaznak hirtelen mozdulatokat;
• hosszú szünetek, amelyek lehetővé teszik a pihenést.

Jekaterina Morozova

Olvasási idő: 9 perc

A A

A gyermek egészségéért felelős egyik fő iskolai tantárgy, mint tudják, a testnevelés. Enélkül gyermekeink teljes testi fejlődése lehetetlen - főleg iskolai környezetben, ahol a gyerekek idejük nagy részét mozdulatlanul töltik az iskolapadban.

Általában az egész osztályt „kizárják” a testnevelésbe, olyan gyakorlatokat kínálva, amelyeket a fejlesztési program szerint minden egészséges gyermek számára „előírtak”. És ma már kevesen emlékeznek arra, hogy a testnevelésnek 3 orvosi csoportja van, és nem minden gyermek kerül a fő - egészségesbe.

Hány testnevelési egészségcsoport van az iskolásoknak - az egészségcsoportokra bontás elvei

Először is meg kell értened ezt egészségügyi csoportok és testnevelési egészségügyi csoportok nem ugyanazok.

1. Egészségügyi csoportok alatt az egészségi állapotuk felmérése alapján ismerje meg azt az 5 csoportot, amelyekbe a gyermekeket beíratják.
2. Vonatkozó gyógyászati ​​egészségügyi csoportok testneveléshez– 3 van belőle.

Fontosak, ha a gyermek iskolai testnevelés órákon vesz részt:

• Fő. Egészséges gyermekek, akiknek nincs komoly egészségügyi problémájuk, és megfelelnek a fejlődési normáknak.
• Előkészítő. Kisebb egészségügyi problémákkal küzdő gyermekek.
• Különleges (A, B). Gyermekek, akiknek súlyos rendellenességei vannak a fő testrendszerek működésében és krónikus betegségekben szenvednek.

Sok szülő (sőt a tanárok) nem tudja, de minden testnevelési egészségcsoportnak megvannak a saját ellenjavallatai, javallatai, órakészletei és még az ezekre az órákra szánt idő is.

Nem mindenki érti, hogy a speciális orvosi csoportok eltérnek a rendszeres edzésterápiától. A különbség pedig egyszerű: a tornaterápiát orvosok végzik, míg az orvosi csoportok testnevelésóráit tanárok tartják, de az optimális edzési módszereket figyelembe véve.

Mit kell még tudni a fizikai egészségcsoportokról?

1. A testnevelési csoport kiválasztását az iskolába lépés előtt kell elvégezni - és ezt fel kell tüntetni az egészségügyi dokumentációban.
2. A gyermek állapotát kizárólag a gyermekorvos (vagy terapeuta, serdülő szakorvos) értékeli. Ő határozza meg a gyermeket a vizsgálat után a 3 csoport egyikébe. A speciális csoportba való beiratkozáskor az orvos köteles nemcsak a diagnózist jelezni, hanem a szervezet működésében fellépő zavar mértékét is megállapítani. Bizonyos esetekben szükség lehet orvosi bizottság véleményére.
3. Az egészségcsoportot évente meg kell erősíteni.
4. Az egészségcsoportot akkor lehet módosítani, ha az éves vizsgálat során kiderül, hogy a gyermek állapota javult vagy romlott.

Az első 2 gyógytestnevelési csoport gyermekei általában együtt edzenek, de az előkészítő csoportból a terhelés mértéke és intenzitása is csökken.

Ami a szakcsoport összetételét illeti, azt az iskola igazgatója megbízásából és egy látogató szakembercsoport következtetése alapján alakítják ki. Ennek a csoportnak a foglalkozásokat hetente kétszer vagy háromszor tartjuk az iskolában, de fél órában.

Testnevelés egészségügyi csoportok iskolásoknak Oroszországban - statisztika

Az oroszországi iskolások 1. egészségügyi alapcsoportja

A fő testi egészségcsoportba az 1. és 2. egészségügyi csoportba tartozó egészséges gyermekek tartoznak:

• Egészségügyi probléma nélkül.
• Az enyhe fogyatékossággal élők, amelyek nem járnak fejlődési lemaradással társaikhoz képest. Például túlsúly, VSD, dyskinesia vagy enyhe allergia.

A csoportba tartozó gyerekeknek lehetőségük van…

1. A GTO szabványok teljesítése.
2. Teljes körű edzések.
3. Szabványok teljesítése.
4. Edzés a sportágakban.
5. Versenyeken, versenyeken, olimpiákon való részvétel.
6. Gyalogtúrákon való részvétel.
7. Órák az Ifjúsági Sportiskolában és a Gyermeksportiskolában.

Természetesen a gyermekek sportolásának engedélyezése során a relatív ellenjavallatokat is figyelembe kell venni.

Különösen:

• Ha kerek háta van, a boksz, az evezés és a kerékpározás ellenjavallt.
• Asztigmatizmus és rövidlátás esetén - búvárkodás, boksz, motorsport és súlyemelés, alpesi síelés.
• A dobhártya perforációja esetén - bármilyen vízi sport.

Felkészítő egészségügyi csoport iskolásoknak testnevelésben

Az előkészítő testnevelési csoportba a 2-es egészségügyi csoportba tartozó gyermekek tartoznak (statisztikailag az orosz iskolák összes tanulójának több mint 10%-a):

• Gyengén felkészült fizikailag.
• Morfofunkcionális egészségi zavarokkal.
• Bizonyos betegségek kockázatának kitett személyek.
• Krónikus betegségben szenvedők remisszióban, amely körülbelül 3-5 évig tart.

A csoportba tartozó gyermekek számára megengedett:

1. Az órák a szokásos program szerint zajlanak, de bizonyos típusú edzések és gyakorlatok kivételével.
2. GTO teljesítése, tesztek és rendszeres ellenőrző tesztek, sportrendezvényeken való részvétel - csak szakember külön engedélyével.

Ebből a testnevelési csoportból a gyerekek nem vehetnek részt sportversenyeken.

Tilos még:

• Nagy mennyiségű, nagy intenzitású fizikai tevékenység.
• Hosszú távon.
• A gyakorlatok nagy számú ismétlése.

A pedagógus köteles a gyermekek számára speciális gyakorlatsort választani, összhangban az összes ellenjavallatot tartalmazó kórlappal.

Az orvosi igazoláson fel kell tüntetni a gyermek főcsoportba való átvételének határidejét is.

1. Váltakozó komplex gyakorlatok speciális légzőgyakorlatokkal.
2. A futás felváltása gyaloglással.
3. Nyugodt játékok végzése hirtelen mozdulatok nélkül.
4. Pihenési szünetek növelése.

A gyermek ebbe a csoportba való besorolásához nem szükséges bizottsági következtetés - elegendő a helyi gyermekorvos igazolása, amelyen jelen kell lennie:

• Bélyegző és aláírás.
• Szakértői ajánlásokon alapuló ajánlások, valamint konkrét korlátozások.
• Diagnózis.
• Valamint azt az időszakot, ameddig a gyermek az előkészítő csoportba kerül.

Speciális gyermekegészségügyi csoport az iskolai testneveléshez - tartanak testnevelés órákat az „A” és „B” speciális csoportok gyermekei számára?

Ez a testnevelési csoport további két csoportra oszlik - A és B.

A 3. egészségcsoportba tartozó gyermekeket az A speciális testnevelési csoportba íratják be:

• Krónikus betegségekben, fejlődési rendellenességekben szenvedők stb.
• A fizikai aktivitás kötelező korlátozását igénylő fejlődési rendellenességekkel.
• Azok, akiknek súlyos rendellenességei vannak a szervezet működésében, amelyek nem zavarják tanulmányaikat, de ellenjavallatok a testneveléshez.

Az A speciális csoportba tartozó gyermekek számára megengedett:

1. Osztályok speciálisan kidolgozott program szerint.
2. Az egyes iskolai tantervtípusok osztályai kötelező színvonalcsökkentéssel.

A következő gyakorlatok kötelezőek:

• Akrobatikus.
• Erő.
• Expressz.
• Közepesen intenzív szabadtéri játékok.

Tiltott:

1. Versenyeken való részvétel.
2. Részvétel tömeges testnevelési rendezvényeken.
3. Sportrovatok látogatása.
4. Szabványok teljesítése.

Az A speciális csoportba tartozó gyerekek nem tanulnak együtt más gyerekekkel – külön leckéket kell tartani számukra, amelyeket speciálisan képzett oktatóknak kell tartaniuk speciális programokon.

A 4. egészségcsoportba tartozó gyermekeket B gyógytestnevelési csoportba íratják be:

• Krónikus betegségben szenvedőknek, akiknél az általános közérzet jelentős romlása nem mutatkozik.

Vagyis az ebbe a csoportba tartozó gyerekeket felveszik az általános elméleti órákra, de általában mentesülnek az iskolai testnevelés alól.

A speciális B csoportba tartozó gyermekek számára megengedett:

1. Gyakorlatterápiás órák.
2. Órák szakember által kidolgozott átfogó speciális program szerint - otthon, önállóan.

Gyermeket ebbe a csoportba csak orvosi bizottság határozatával lehet besorolni, és az igazolást kizárólag meghatározott időtartamra adják ki, ezt követően ismételten ki kell állítani a gyermek bizottságával és vizsgálatával.

Az iskolában a kötelező tanterv tartalmazza a testnevelés órákat. Az ilyen órákat a gyermekek szellemi és fizikai fejlődésének biztosítása érdekében tartják. A testnevelés órák többek között lehetőséget adnak a test jó formában tartására és az egészség megőrzésére, mivel az idő nagy részét ülő helyzetben kell eltölteni az íróasztal mellett.

A gyerekek többsége számára a testnevelés órák biztonságosak. Mindazonáltal mindig van egy egész lista azon iskolásokról, akiknek tilos bizonyos terheléseknek kitéve a testet. Ők azok, akik a testnevelés órákon szerepelnek. Nézzük meg, kik tartoznak ebbe a tanulói kategóriába, és hogyan alakulnak ki az oktatási intézményekben.

Milyen tényezők befolyásolhatják a gyermekek egészségi állapotának romlását?

Számos olyan dolog van, amely negatívan befolyásolhatja a gyermeket:

• rossz öröklődés jelenléte;
• negatív mikroklíma a családban;
• rossz életkörülmények;
• elégtelen pihenés;
• negatív egészségügyi és higiéniai körülmények egy oktatási intézményben vagy otthon.

Az egészségügyi csoportokba bontás kritériumai

A fő mutató, amelyet figyelembe kell venni, amikor egy tanulót egy speciális testnevelési csoportba vesznek, az eltérések jelenléte a test meghatározó rendszereinek működésében. A krónikus betegségekben szenvedő gyermekek számára speciális orvosi csoport osztályai is előírhatók.

Speciális kategóriába tartoznak azok a gyerekek is, akiknek szervezete nem képes teljes mértékben ellenállni bizonyos környezeti tényezőknek. Azok a gyerekek, akik életkorukhoz képest nem megfelelő fizikai fejlettséggel rendelkeznek, gyógytestnevelési csoportokba kerülhetnek.

A baba egészségi állapotának felmérése

A testnevelés orvosi csoportjának meghatározása a következő:

1. Azok a tanulók, akik nem szenvednek krónikus betegségben, és akiknek fizikai fejlettségi szintje megfelel az életkori normáknak, könnyen teljesíteni kell a programot a testnevelés órákon.
2. A lassú fizikai fejlődésű vagy a legkisebb egészségi állapotú gyermekeket potenciális jelöltnek tekintik a speciális csoportokba való beiratkozásra.
3. A testnevelés orvosi csoportjaiban olyan tanulók vesznek részt, akiknek a fizikai fejlődése elmaradt és jó egészségi állapotban van. Ide tartozhatnak azok a gyermekek is, akik átmenetileg elvesztették munkaképességüket, és egy bizonyos ideig korlátozniuk kell terhelésüket.
4. A kórházban megfigyelt krónikus betegségben szenvedő betegeket egyéni program szerint külön csoportokba íratják be.

Orvosi csoportok

Mint látható, a tanulók külön kategóriákba osztása a testnevelés órákon való részvételre az egészségi állapotuk és az általános felkészültségük értékelése szerint történik. A testnevelés orvosi csoportjai a következők:

• alapvető;
• előkészítő;
• különleges.

Ezekben az orvosi csoportokban a gyerekeknek felajánlják, hogy különböző mennyiségű munkát végezzenek. A fizikai aktivitás intenzitásában is vannak különbségek.

A tanulók speciális kategóriájába azok a gyerekek tartoznak, akik speciális csoportba iratkoznak be. Egészségi állapotuk felmérése alapján testnevelési vagy egészségügyi alcsoportba sorolhatók.

Főcsoport

Az ebbe a kategóriába sorolt ​​tanulók kötelesek maradéktalanul megfelelni a testnevelés órákon bemutatott követelményeknek. Itt a tanárok bizonyos életkori sajátosságok alapján a megengedett legnagyobb terhelési intenzitású munkát kínálnak a tanulóknak.

Az órák alatt a gyerekeknek gyakorlatok egész sorát kell végrehajtaniuk:

• általános munka;
• gimnasztika;
• sport és alkalmazott;
• szerencsejáték

Az iskolai testnevelés fő orvosi csoportjai közé tartoznak a magas és átlagos fizikai edzettségi szinttel rendelkező tanulók, valamint az átmeneti vagy jelentéktelen egészségi eltérésekkel rendelkező gyermekek. Ebből a kategóriába nem tartoznak azok a gyermekek, akik az órákon azt mutatják, hogy a szív- és érrendszer nem képes megbirkózni az általánosan elfogadott program szabványos követelményeinek megfelelő terhelésekkel.

Előkészítő csoport

A testnevelésre felkészítő orvosi csoportokba azok a gyerekek tartoznak, akiknek az orvosi vizsgálat eredménye alapján a programot az orvosok utasításai szerint kell elvégezniük. Az előző esethez hasonlóan a hallgatók a gyakorlatok teljes skáláját kínálják. Ezek intenzitása azonban az orvos döntésével csökkenthető, akit az ismételt orvosi vizsgálatok során levont következtetések vezérelnek.

Az óvodai nevelési-oktatási intézményekben és a középiskolákban a testnevelés előkészítő egészségügyi csoportjait az átlag alatti fizikai erőnlétű, súlyos betegségben nem szenvedő tanulókból alakítják ki. Ide beírathatók olyan átlagos és magas szintű gyerekek is, akik jelenleg egészségügyi problémákkal küzdenek.

Különleges csoport

Ebbe a tanulói kategóriába tartoznak azok a gyerekek, akik egészségügyi problémák miatt speciális, egyéni programok szerinti foglalkozásokat igényelnek. Az általánosan elfogadott orvosi felügyeleti követelmények szerint az ilyen iskolások soha nem mentesülnek teljesen a testnevelés alól, bár hasonló gyakorlat a hazai oktatási intézményekben is előfordul. Ennek a tanulócsoportnak van sürgősen szüksége a jól megtervezett fizikai aktivitásra, amely hozzájárul az egészség helyreállításához.

Amint fentebb megjegyeztük, egy speciális csoportban a gyerekeket gyakran testnevelési vagy terápiás alcsoportokra osztják. Az első esetben a hallgatók azonos feltételek mellett tanulhatnak osztálytársakkal, de teljesítik az egyéni program követelményeit.

Ami a kezelési alcsoportokat illeti, azok olyan iskolásokból állnak, akik meglehetősen súlyos betegségekben szenvednek, és jelentős eltérésekkel rendelkeznek a fizikai fejlődésben. Az ilyen gyermekeknek rendkívül korlátozott teljesítményű intenzív, összetett gyakorlatokat írnak elő. Egyes esetekben testnevelés órákat tartanak számukra tanár vagy szakképzett orvos szigorú felügyelete mellett. Az oktatási intézményben végzett testedzés alternatívájaként a gyermekeket néha speciális rendelőkbe kell látogatni, ahol speciális rehabilitációs program szerint kezelik őket.

Végül

Gyakori gyakorlat, hogy a gyermekeket külön kategóriákba osztják, amikor oktatási környezetben vesznek részt testnevelésben. Az egészség javításának észrevehető előrehaladásával a gyermekek általános csoportokba helyezhetők át. Azonban csak speciális vizsgálatok eredménye vagy az orvosok javaslata alapján. Az általánosan elfogadott követelmények szerint a hallgatók egyik orvosi csoportból a másikba való áthelyezése csak egészségi állapotuk átfogó felmérése után lehetséges a tanulmányi negyedév végén.

Az „ép testben ép lélek” egy ismerős mondás, amely különösen fontos a modern társadalomban.

Mi a testnevelés

A testnevelés a testkultúra ápolása testmozgáson és gimnasztikán keresztül. Nemcsak a testet, hanem az emberi idegrendszert is fejleszti. A test terhelése segít normalizálni a mentális rendszer tevékenységét. Ez különösen fontos a gyermekek számára, mert nap mint nap hatalmas információáramlást szívnak fel. A sport segít az agynak enyhíteni a stresszt és helyreállítani a fej tisztaságát.

A testnevelés lehet terápiás és adaptív. segít helyreállítani az emberi test bizonyos funkcióit, amelyek sérülés vagy súlyos pszichés sokk során megsérültek. Az adaptív testnevelés a fejlődésben akadályozott emberek számára alkalmazható.

Sport a gyerekek életében

A sport különleges helyet foglal el a gyermekek és serdülők életében. Nemcsak a test harmonikus fejlődéséhez, hanem a fegyelem érzetének kialakításához is szükséges. A sport olyan tulajdonságokat olt a gyerekekben, mint az akaraterő, a kitartás és a visszafogottság. Ezek a gyermekkortól megszerzett jellemvonások végigkísérik az embert egész életében.

Régóta bebizonyosodott, hogy a sporttevékenységet folytatók sokkal nagyobb eséllyel érnek el sikereket. Ezt a tényt három ok magyarázza:

1. Egészség.

A sport javítja és erősíti az egészséget. Az embereknek több erejük és energiájuk van ahhoz, hogy bármilyen területen dolgozhassanak.

2. Erős akaratú tulajdonságok.

Ahogy már elhangzott, a sport neveli az embert. Kitartóvá és figyelmessé teszi.

3. Pszichológiai relaxáció.

A testnevelés remek módszer. Általában az emberek hajlamosak negatív érzelmeket felhalmozni magukban, miközben a sporttársadalom mindig tudja, hová dobja ki a felgyülemlett érzelmi terhelést. Ez védi a mentális egészséget, növeli a stressz-ellenállást és a produktivitást a konfliktushelyzetek megoldásában.

A sport az érés minden szakaszában elkísér bennünket. A középiskolákban a testnevelés kötelező tantárgy. A leckét egy volt sportoló vagy tanár tartja, aki olyan sportteljesítményeket kínál, amelyeket a gyermeknek fejlődésének minden szakaszában el kell érnie. Ahhoz, hogy sikeresen teljesítse az évet, magas színvonalon kell teljesítenie a szabványokat. Természetesen csak egészséges gyermekek számára készültek. Ezenkívül a szabványoknak köszönhetően megtudhatja és ellenőrizheti a gyermek fejlettségi szintjét. A gyermekek testnevelésének célja a testkultúra fejlesztése az edzés során.

Ha a tanulónak egészségügyi problémái vannak, részlegesen vagy teljesen felfüggeszthetik az órákról. A fizikai aktivitás helye az adott iskola képességeitől függ. A normál testnevelési program a torna mellett a következőket tartalmazza: futás, úszás, síelés, távol- és magasugrás, futball, kosárlabda, röplabda, akrobatika, aerobik, aktív játékok.

A testnevelés órák speciálisan felszerelt tantermekben vagy sportpályákon zajlanak (a meleg évszakban).

Kis terhelésekkel jár, amelyek célja nem bizonyos eredmények elérése a sportban. Leggyakrabban a gyermekek gyakorlati terápiában - terápiás testnevelésben vesznek részt. A testnevelés célja a test egészséges állapotának megőrzése, miközben a terhelés minimális. Segítenek a gyermeknek nyújtani az izmait, érezni a gyakorlatok dinamikáját, de nem pazarolják el a test minden erejét.

A mozgásterápia nagyon gyakori a fejlődési vagy egészségügyi problémákkal küzdő gyermekek körében. Emiatt a főcsoporttal nem sportolhatnak. Az edzésterápia során nagy figyelmet fordítanak a megfelelő légzésre, amely segít fenntartani a test feletti kontrollt. A mozgásterápia másik célja a betegségek és azok súlyosbodásának megelőzése. A tornaterápia nemcsak az iskolások, hanem a fiatalabb gyermekek számára is nagyon hasznos.

A fizikai aktivitás hatása a szervezetre

Nagyon nehéz túlbecsülni a fizikai aktivitás emberi szervezetre gyakorolt ​​hatását. A testnevelés előnyei a növekvő test számára felbecsülhetetlenek. Egy fiatal szervezetnek nemcsak a nagyon gyorsan kialakuló szövetek stimulálására van szüksége. Testnevelésre van szükség ahhoz, hogy a gyermek lelkileg kiegyensúlyozott és integrált emberré nőjön fel.

A fizikai aktivitás összetett hatással van az egész szervezetre. Nézzük meg közelebbről, hogyan reagál az emberi szervezet a mérsékelt terhelésekre:

• aktiválódnak a szövetek, inak és izmok anyagcsere-folyamatai, ami kiváló megelőzés a reuma, az arthrosis, az ízületi gyulladás és a test motoros funkcióinak egyéb degeneratív változásai ellen;
• javul a szív- és érrendszeri és a légzőrendszer aktivitása, oxigénnel és tápanyagokkal ellátva az egész szervezetet;
• a testmozgás aktiválja a hormonok termelését, ami az anyagcsere folyamatok stabilizálásához vezet;
• Az agy neuroregulációs funkciója serkentődik.

Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy minden felnőtt és felnövekvő ember életének szerves részét kell képeznie a testnevelésnek és a sportnak. Sportolj te is, és neveld ezt gyermekeidbe. A testnevelés az élet „örökmozgója”, amely aktívvá, vidámmá és energiával telivé tesz az új eredményekhez.